شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الحالى تحديد فعالية وحدة مقترحة في الكيمياء الخضراء لتنمية الجانب المعرفي واتخاذ القرار تجاه المشكلات والقضايا البيئية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الكيمياء بكلية التربية جامعة بنها، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد كتاب الطالب ودليل المعلم للوحدة واختبار في الجانب المعرفي للكيمياء الخضراء ومقياس اتخاذ القرار، وتضمنت مجموعة الدراسة (41) طالباً وطالبة، وتم تطبيق أداتي البحث قبلياً على مجموعة الدراسة، وبعد الانتهاء من تدريس وحدة "الطاقة الخضراء وتكنولوجيا تطبيقها" ثم تطبيق الأداتين بعديا على مجموعة الدراسة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطى درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي للكيمياء الخضراء لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطى درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس اتخاذ القرار تجاه المشكلات والقضايا البيئية لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية الوحدة المقدمة في تنمية الجانب المعرفي ومهارات اتخاذ القرار لدى الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء. وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين المستحدثات الكيميائية في مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بكليات التربية، مع تعزيز مقررات الكيمياء بالأنشطة والتدريبات التي تسهم في تنمية مهارات اتخاذ القرار. (الملخص المنشور)

The current research aimed to determine the effectiveness of a suggested unit in green chemistry to develop the knowledge and take decision making among second year at the Faculty of Education, Benha University, Chemistry Division. The study group included (41) male and female students. Two research tools were applied previously to the study group, and after completing the teaching unit "green energy and its application technology" then applying the two tools laterally. The results indicated that there is statistically significant difference (0.01) between the mean scores of students of the study group in the pre and post applications to test the cognitive aspect of green chemistry in favor of post-test, and the presence of a statistically significant difference (0.01) Between the mean scores of students in the study group in the pre and post scale of decision-making towards environmental problems and issues in favor of post-scale, which indicates the effectiveness of the unit presented in developing the cognitive aspect and decision-making skills of students. The study recommended Include its chemical innovations and all that is new in the decisions of the chemistry program at faculties of education and include decisions of chemistry activities and exercises that contribute to the development decision-making skills. (Published abstract)