Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للتحيزات المعرفية من خلال أساليب اتخاذ القرار لدى طالبات جامعة أم القرى. كما تهدف إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين التحيزات المعرفية وأساليب اتخاذ القرار، والتعرف على مستوى التحيزات المعرفية، بالإضافة إلى تحديد أكثر أساليب اتخاذ القرار شيوعا لدى أفراد العينة، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات الدرجة الكلية لمقياس التحيزات المعرفية، ومقياس أساليب اتخاذ القرار وفقا للتخصص والسنة الدراسية والفئة العمرية، شارك في الدراسة (247) طالبة من طالبات جامعة أم القرى يمثلن المسارين النظري والعلمي، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس داكوبز للتحيزات المعرفية، ومقياس أساليب اتخاذ القرار بعد التأكد من دلالات الصدق والثبات، أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط من التحيزات المعرفية على المقياس ككل، وعلى مجالاته الفرعية. وبينت النتائج أيضا أن مجال الانتباه إلى المهددات جاء في المرتبة الأولى، في حين جاء مجال السلوكيات الآمنة في المرتبة الأخيرة. كما أظهرت النتائجأن الأسلوب العقلاني في الترتيب الأول من حيث نسبة الشيوع ونسبة التمكن، بينما جاء الأسلوب التجنبي في الترتيب الأخير من حيث نسبة الشيوع والتمكن، كما أظهرت النتائج وجود علاقة دالة موجبة بين التحيزات المعرفية (الأبعاد والدرجة الكلية) وأساليب اتخاذ القرار ما عدا الأسلوب العقلاني فلم يرتبط ارتباطا دالا إحصائيا مع درجات الطالبات على مقياس التحيزات المعرفية إلا مع البعد الأول (التحيزات المعرفية)، كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجات (التحيزات المعرفية، وأساليب اتخاذ القرار) وفقا للتخصص والسنة الدراسية والفئة العمرية، كما أظهرت النتائج قدرة التحيزات المعرفية في التنبؤ بأساليب اتخاذ القرار لدى طالبات جامعة أم القرى. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the predictive ability of cognitive biases the through decision-making Style for female students of Umm Al-Qura University. It also aims to identify the nature of the relationship between cognitive biases and decision-making Style, and to identify the level of cognitive biases, in addition to identifying the most common decision-making Style among sample members in addition to the detection of statistically significant differences between the averages of the total score for the cognitive biases scale and the decision-making Style scale according to specialization, school year and age group (247) female students from Umm Al-Qura University participated in the study representing the theoretical and scientific tracks. In order to achieve the study goals, the scales of Davos for cognitive biases and decision-making were used after confirming the indications of validity and reliability. The results of the study showed the presence of an average level of cognitive biases on the scale as a whole and on its sub-domains. The results also showed that the area of attention to threats ranked first, while the field of safe behaviors ranked last. The results also showed that the rational method was in the first order in terms of the percentage of prevalence and the percentage of mastery, while the avoidance method came in the last order in terms of the percentage of prevalence and mastery. Decision-making, except for the rational method, was not significantly associated with the students’ scores on the cognitive biases scale except with the first dimension (cognitive biases). The results also showed that there were no statistically significant differences in the average scores (cognitive biases and decision-making style) according to specialization, school year and age group. The results also showed the ability of cognitive biases to predict the decision-making styles of the sample members. (Published abstract)