شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف على واقع تطبيق مبادئ القيادة 360 درجة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية وعلاقتها بإدارة التميز، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق حول درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية لمبادئ القيادة 360 درجة وإدارة التميز تُعزى لمتغيرات الدراسة (المسمى الوظيفي، عدد سنوات الخبرة، نوع الكلية). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستعانت باستبانة مكونة من محورين؛ الأول للكشف عن درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية لمبادئ القيادة 360 درجة، والثاني للكشف عن درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية لمبادئ إدارة التميز، وبلغ عدد فقراتها 71 فقرة وطبقت على عينة قوامها 244 عضوا من أعضاء هيئة التدريس والقيادات الجامعية بأربع جامعات مصرية هي عين شمس، والإسكندرية، وأسيوط والوادي الجديد ومن أهم النتائج التي توصلت إليها: 1) أن توافر مبادئ القيادة 360 درجة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية جاء بدرجة متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي للمحور ككل 3.2526. 2) أن توافر مبادئ إدارة التميز لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية جاء بدرجة متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي للمحور ككل 3,2526. ومن أهم التوصيات التي أشارت إليها الدراسة ما يلي: 1) اعتبار شرط الحصول على عدد معين من الساعات التدريبية في مجال القيادة والإدارة واجتيازها بنجاح شرط أساسي للتعين بأي منصب إداري أو قيادي بالجامعة. 2) اختيار رؤساء الأقسام بناء على معايير تستند إلى المهارات والقدرات القيادية بغض النظر عن مدة الخدمة وتاريخ التعيين والدرجة العلمية مع الأخذ بعين الاعتبار عامل الخبرة. 3) العمل على إنشاء وحدة خاصة بإدارة التميز داخل الجامعات المصرية لما سيكون لها من دور في تعزيز ورفع مستوى تطبيق عناصر إدارة التميز وفق النماذج العالمية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the reality of applying the principles of 360-degree leadership by the heads of academic departments in Egyptian universities and their relationship to the management of excellence, in addition to revealing the differences about the degree of practice by heads of academic departments in Egyptian universities of the principles of leadership 360 degrees and management of excellence attributed to the study variables, and used the descriptive approach, and used a questionnaire composed Biaxial; The first is to reveal the degree to which heads of academic departments in Egyptian universities practice the principles of leadership 360 degrees, and the second is to reveal the degree of practice by heads of academic departments in Egyptian universities of the principles of management of excellence, and the number of its paragraphs reached 71 paragraphs and applied to a sample of 244 members of the faculty and university leaders in four Egyptian universities. Ain Shams, Alexandria, Assiut and New Valley and among the most important results that it reached: 1) The degree of availability of 360-degree leadership principles among heads of academic departments in Egyptian universities came in a moderate degree, with the arithmetic average of the axis as a whole reaching 3.3265. 2) The degree of availability of the principles of excellence management among the heads of academic departments in Egyptian universities came in a moderate degree, where the arithmetic average of the axis as a whole was 3.2526. Among the most important recommendations indicated by the study are the following: 1) The requirement to obtain a certain number of training hours in the field of leadership and management and to pass them successfully is a prerequisite for appointing any administrative or leadership position at the university. Selection of department heads based on criteria based on leadership skills and capabilities, regardless of the length of service, date of appointment, and academic degree, taking into account the experience factor. 2) Work to establish a unit for the management of excellence within the Egyptian universities because it will have a role in promoting and raising the level of application of the elements of excellence management according to international models. (Published abstract)