تقييم الكفايات التعليمية اللازمة للتعامل مع ذوي الإحتياجات الخاصة لدى عينة من طلبة الإرشاد في جامعة اليرموك في ضوء دراستهم لمساق التربية الخاصة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 005861 |
| Author | بطاينة، أسامة محمد. كلية التربية، جامعة اليرموك. |
| Varying form of title |
A survey of the special education students opinions of the degree of their acquisition of the competencies needed for teachning the special needs students in regular schools [Article] |
| Pages | ص ص. 369-401 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية. مج. 23، ع. 1، 2007
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | جامعة اليرموك (الأردن) - الكفايات التعليمية - الاشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة - التربية الخاصة - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم مدى إسهام دراسة مساق التربية الخاصة في إكساب الطلبة الكفايات التعليمية اللازمة للتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت أداة الكفاية التعليمية التي أعدها لاندرز وويفر (Landers&weavers,1991)، وطورها هارون 1995 وتشتمل على 32 كفاية تدريسية. بلغت عينة الدراسة مئة طالب درسوا مساق التربية الخاصة في جامعة اليرموك للفصلين الدراسيين الثاني والصيفي للعام الجامعي 2001/2002م. أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفايات التعليمية تعزى للمعدل التراكمي ولصالح الطلبة ذوي المعدلات التراكمية المرتفعة. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين النسب المئوية المشاهدة والمتوقعة لاكتساب الطلبة للكفايات التعليمية اللازمة للتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة لصالح درجة الاكتساب الكلية المرتفعة، في حين كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى الدراسي والجنس لاكتساب الطلبة الكفايات التعليمية اللازمة للتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بطاينة، أسامة محمد.. (2007). تقييم الكفايات التعليمية اللازمة للتعامل مع ذوي الإحتياجات الخاصة لدى عينة من طلبة الإرشاد في جامعة اليرموك في ضوء دراستهم لمساق التربية الخاصة . مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية. مج. 23، ع. 1، 2007. ص ص. 369-401 Retrieved from search.shamaa.org |