شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على كلا الاستعمالين العام والأكاديمي للإنترنت من قبل طلبة كلية الطب في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية، والكشف عن أهم الصعوبات التي تواجه أفراد العينة عند استخدامهم للإنترنت. تكونت العينة من 138 طالباً وطالبة، تم اختيارهم عشوائياً. تم استخدام استبانة اشتملت على 43 بنداً، قسمت إلى ثلاثة مجالات هي: استخدام الطلبة للإنترنت في الأنشطة اللامنهجية، استخدام الإنترنت في الأنشطة الجامعية، وأهم المعوقات التي تواجه الطلبة عند استخدامهم. أشارت النتائج إلى أن استخدام الإنترنت في الأنشطة اللامنهجية كان بدرجة متوسطة، وأكثر استخدام للإنترنت في هذا المجال هو المتعلق بالبريدالإلكتروني، وكان استخدام الإنترنت في الأنشطة الجامعية بدرجة متوسطة أيضاً، وأكثر استخدام للإنترنت في هذا المجال هو المتعلق بالحصول على بيانات أو معلومات تهم الطلبة. وبالنسبة لدرجة استفادة أفراد العينة من الإنترنت في الأمور الدراسية ، تشير النتائج إلى استفادة عالية. وكانت الصعوبات التي تواجه الطلبة عند استخدامهم للإنترنت بدرجة متوسطة، واعتبر الطلبة بأن بطء الإنترنت هو أعلى هذه الصعوبات، وتم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الصعوبات التي تواجه الطلبة عند استخدامهم للإنترنت تعزى لمتغير الجنس والسنة الدراسية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في فوائد استخدام الإنترنت في الأمور الدراسية. (الملخص المنشور بتصرف)

The focus of this study was to identify the general and the academic utilization of the internet by students in the medical college in Jordanian Science & Technology University. This study also explored the most important difficulties faced by the sample of the study during their internet usage. The sample consisted of 138 male & female students who were randomly selected from the population of the study. The researcher developed a questionnaire consisted of 43 items divided to the domains: using the internet in non-curricula activities, using the internet in university activities, the difficulties that students face in using the internet. Results indicated that: the mean scores of the items in regard of students' use the internet in non-curricula activities was in a moderate level, and E-mail activity, got the highest score. Mean scores of items in regard of students' use the internet in their university activities was also in a moderate level, and the item "obtaining information that interest for students" got the highest mean score. The items related to students'. (Published abstract)