تصميم أنموذج تعليمي تعلمي في التفكير لطلبة معلم مجال الرياضيات في جامعة مؤتة وأثره في تنمية التفكير الناقد لديهم
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 013058 |
| المؤلف | الزعبي، علي محمد. كلية التربية، جامعة مؤتة، الأردن |
| متغيرات العنوان |
Designing a teaching learning program on thinking for teacher education students in Mathematics at Mu'tah University and its effect on their critical thinking [Article] |
| الصفحات | ص ص. 102-146 |
| المصدر |
مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 6، ع. 2، تموز2008
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | جامعة مؤتة (الأردن) - تصميم البرامج - تدريس الرياضيات - طرائق التدريس - التفكير الناقد |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | سوريا |
تصميم أنموذج تعليمي تعلمي في التفكير لطلبة معلم مجال الرياضيات في جامعة مؤتة وبيان أثره في تنمية التفكير الناقد لديهم. وبغية تحقيق أهداف الدراسة اختيرت مجموعتان ضابطة وتجريبية من طلبة معلم مجال الرياضيات في جامعة مؤتة من مستوى السنتين الثالثة والرابعة وبواقع 30 طالبا وطالبة في كل مجموعة في العام الدراسي 2004/2005. أعد برنامج تدريبي لتدريس التفكير للمجموعة التجريبية كما أعد اختبار في التفكير الناقد طبق على أفراد المجموعتين قبل التجربة وبعدها. توصلت الدراسة إلى فروق دالة إحصائيا بين أداء المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار وفي كل مجال من مجالاته. وأظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا بين أداء المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، بينما لم يظهر أثر دال إحصائيا بين أداء المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الزعبي، علي محمد.. (2008). تصميم أنموذج تعليمي تعلمي في التفكير لطلبة معلم مجال الرياضيات في جامعة مؤتة وأثره في تنمية التفكير الناقد لديهم . مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 6، ع. 2، تموز2008. ص ص. 102-146 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |