تصميم أنموذج تعليمي تعلمي في التفكير لطلبة معلم مجال الرياضيات في جامعة مؤتة وأثره في تنمية التفكير الناقد لديهم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 013058 |
| Author | الزعبي، علي محمد. كلية التربية، جامعة مؤتة، الأردن |
| Varying form of title |
Designing a teaching learning program on thinking for teacher education students in Mathematics at Mu'tah University and its effect on their critical thinking [Article] |
| Pages | ص ص. 102-146 |
| Host Item Entry |
مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 6، ع. 2، تموز2008
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | جامعة مؤتة (الأردن) - تصميم البرامج - تدريس الرياضيات - طرائق التدريس - التفكير الناقد |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
تصميم أنموذج تعليمي تعلمي في التفكير لطلبة معلم مجال الرياضيات في جامعة مؤتة وبيان أثره في تنمية التفكير الناقد لديهم. وبغية تحقيق أهداف الدراسة اختيرت مجموعتان ضابطة وتجريبية من طلبة معلم مجال الرياضيات في جامعة مؤتة من مستوى السنتين الثالثة والرابعة وبواقع 30 طالبا وطالبة في كل مجموعة في العام الدراسي 2004/2005. أعد برنامج تدريبي لتدريس التفكير للمجموعة التجريبية كما أعد اختبار في التفكير الناقد طبق على أفراد المجموعتين قبل التجربة وبعدها. توصلت الدراسة إلى فروق دالة إحصائيا بين أداء المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار وفي كل مجال من مجالاته. وأظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا بين أداء المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، بينما لم يظهر أثر دال إحصائيا بين أداء المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الزعبي، علي محمد.. (2008). تصميم أنموذج تعليمي تعلمي في التفكير لطلبة معلم مجال الرياضيات في جامعة مؤتة وأثره في تنمية التفكير الناقد لديهم . مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 6، ع. 2، تموز2008. ص ص. 102-146 Retrieved from search.shamaa.org |