Advanced search
     

إستراتيجية مكافحة الفشل المدرسي بين تفاقم الوضع وتعدد الأسباب

[Abstract] 
Type Article
Author الحضراوي، العربي. كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد الخامس، الرباط.
Varying form of title School failure strategy between aggravation of the situation and multiple causes [Article]
Pages ص ص. 249-259
Host Item Entry مجلة كلية التربية الأساسية. ع. خاص : وقائع المؤتمر العلمي الأول للعلوم الإنسانية الافتراضي، كلية التربية الأساسية - الجامعة المستنصرية، حزيران 2020
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الاستراتيجيات التربوية  -  عوامل الرسوب  -  حل المشكلات
Language of document Arabic
Country Iraq
This research aims to reveal the negative effects that the phenomenon of school failure causes on the students, especially when it comes to a sensitive sector within the social systems, namely, the education sector that contributes a large percentage to its growth through education of the learner's mind and develops his idea and educates in it the power of innovation and the integrity of evaluation and the spirit of criticism with an independent opinion. Based on these determinants, we will search for what this phenomenon can create from a stifling crisis to lower the level of education in the first degree and in the creation of a society dispersed by the spread of a large number of pests created by this failure on the other hand and how can the educational support strategy as a means of mitigating the phenomenon on the third hand, hence the importance of this study. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الحضراوي، العربي. (2020). إستراتيجية مكافحة الفشل المدرسي بين تفاقم الوضع وتعدد الأسباب . مجلة كلية التربية الأساسية. ع. خاص : وقائع المؤتمر العلمي الأول للعلوم الإنسانية الافتراضي، كلية التربية الأساسية - الجامعة المستنصرية، حزيران 2020. ص ص. 249-259 Retrieved from search.shamaa.org