Arab Educational Information Network

يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التفاوض في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية ثقافة السلام ومهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث وقوامها (60) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي بإحدى المدارس الثانوية العامة بمحافظة القاهرة، واختير التصميم التجريبي ذو المجموعتين الضابطة، والتجريبية. وقد طبقت أداتي البحث وهما: اختبار ثقافة السلام، ومقياس اتخاذ القرار على مجموعتي البحث تطبيقا قبليا وبعد تطبيق التجربة الميدانية للبحث، تم تطبيق أداتي البحث تطبيقا بعديا. وبعد مقارنة نتائج التطبيقين القبلي والبعدي أكدت النتائج: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في الأداء البعدي على كل من اختبار ثقافة السلام، ومقياس اتخاذ القرار لصالح المجموعة التجريبية، كما أكدت على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في الأدائين القبلي والبعدي على كل من اختبار ثقافة السلام، ومقياس اتخاذ القرار لصالح الأداء البعدي، مما يؤكد فاعلية استخدام استراتيجية التفاوض في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية ثقافة السلام ومهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)

The present study aimed at investigating the effect of using negotiation strategy to develop culture of peace, and decision making for secondary stage students. The subjects of the study consisted of (60) students chosen randomly from third grad -partition, in one of the secondary schools in Cairo, the experimental design of the two groups control and experimental, the he tools of the study were culture of peace test, and decision-making measurement. The tools of the study were administered to the experimental, and control group before and after the experiment. Comparing the students’ mean scores in the pre and post administrations of the tools of the study, it was proved that the experimental group students made a progress with reference to their culture of peace, and decision-making skills, and teaching competencies at 0.01 level. Thus, negotiation strategy had proven to be effective in developing culture of peace, and decision making for secondary stage students. (Published abstract)