Arab Educational Information Network

يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إدارة الميزانية لدى أطفال الروضة، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة لمهارات إدارة الميزانية التي يمكن تنميتها لدى الأطفال، ومجموعة من القصص والتي أعدت في ضوء أسس إعدادا القصص الرقمية وفي ضوء مهارات إدارة الميزانية المحددة بالقائمة، كما تم إعداد مقياس لمهارات إدارة الميزانية، وقد استخدم البحث المنهج الشبه تجريبي وتصميم المجموعة التجريبية والضابطة ذات التطبيق القبلي والبعدي، وقد توصل البحث لعدد من النتائج وأهمها: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات أطفال المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على مقياس نمو مهارات إدارة الميزانية لصالح المجموعة التجريبية، ويوجد فرق دال احصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة في التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس نمو مهارات إدارة الميزانية لصالح التطبيق البعدي، القصص الإلكترونية المقترحة فعالة في تنمية مهارات إدارة الميزانية لدى أطفال الروضة كما تقاس بنسبة الكسب المعدل لبليك Blake والتي بلغت (1.73)، وقد أوصى البحث بتوظيف التقنية الحديثة في تنمية قدرات ومهارات الأطفال المختلفة، مثل مهارات إدارة الميزانية. والتوسع في تنمية مهارات الأطفال الحياتية لما تتطلبه ظروف الحياة المستقبلية للأطفال. (الملخص المنشور)

The current research aims at developing the skills of budget management among kindergarten children. And to achieve this goal has been prepared List of budget management skills that can be developed in children, and a collection of digital stories that were prepared light of the list-based budget management skills, and a measure of budgetary management skills. The research used a semi-experimental approach and design of the experimental group and control. The research reached a number of results, the most important of which are: 1) There is a statistically significant difference at the level of (0.01) between the means scores of children in the experimental group and the scores of children in the control group in the post-application on the growth scale of budget management skills for the experimental group. 2) There is a statistically significant difference at the level of (0.01) between the means scores of children in the group in the tribal and post-application on the scale of growth of budget management skills in favor of the post application digital stories are effective in developing the budget. 3) The proposed management skills of kindergarten children and are also measured by Blake gain ratio formula which amounted to (1.73). (Published abstract)