Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى بيان مفهوم صفة المعية الإلهية، واستنباط الدلالات التربوية من الآيات الدالة عليها من الجانب العقدي والتعبدي والجانب الأخلاقي، وآثارها التربوية على الفرد والمجتمع، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتجيب عن تساؤلات الدراسة، وجاءت الدراسة في خمسة فصول، تضمنت مفهوم صفة المـعية والدلالات التربوية من الجانب العقدي والتعبدي والأخلاقي، والآثار التربوية المتعلقة بها، وتوصلت الدراسة إلى أن: 1) الدلالات التربوية العقدية لمفهوم المـعية الإلهية تحث على الإيمان العميق بمعية الله. 2) الدلالات التربوية تجمع بين العلم بالله ومعيته، وبين شتى أنواع العبادات القلبية وعبادات الجوارح. 3) لمفهوم المـعية الإلهية دلالات تربي في النفس الإنسانية الفضائل الخلقية، وتقيها من الانحرافات لما تبثه في القلب من مراقبة الله تعالى. 4) الآثار التربوية للمعية الإلهية من جميع جوانبها تؤثر في سلوك الفرد والمجتمع وعاداته وقيمه. وأوصت الدراسة بضرورة قيام المربي بترسيخ الإيمان بمعية خالقه، وتوحيد الله بأسمائه وصفاته في نفس الطفل وتوجيه عواطفه نحو حب الله وتقواه، وأكدت على أن يربي سلوك الناشئ بتعاليم القرآن ومعانيه، ويربي عقله بالاستدلال على ما استدل عليه القرآن، وما يدل على عظمة الله وعلمه ومعيته. (الملخص المنشور)

The aim of study is to explain the concept of the divine accompaniment, extracting the educational connotations of the verses that are indicative of the doctrinal, social and moral aspects and their educational effects on the individual and society. The researcher used the analytical descriptive method to answer the study questions, the study had several results: 1) The doctrinal educational connotations of the concept of divine accompaniment urge deep faith in the accompaniment of Allah and combine the knowledge of Allah and His accompaniment, and between the various types of heart and organs’ acts of worship. 2) The concept of the divine accompaniment has connotations that raise the moral virtues in the human soul and protects them from the deviations of what is transmitted in the heart of the control of Allah Almighty. 3) The educational effects of the divine relationship in all its aspects affect the behavior and habits of the individual and society. The recommendations were: 1) The need for the educator to establish faith with his Creator and unify Allah in His names and attributes in the child’s soul and direct his emotions towards the love and piety of Allah. 2) educate the child’s behavior with the Quran’s commands and its meaning sand enlighten his mind by deducing the evidence of the Qur'an, and indicating the greatness of Allah, His knowledge and His accompaniment. (Published abstract)