شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الأداء الوظيفي لأعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر رؤساء الأقسام فيها. وقام الباحث بتطوير استبانة الدراسة، ثم طبقت على عينة مكونة من 77رئيس قسم أكاديمي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي، واختبار شيفيه. وبينت نتائج الدراسة أن مستوى الأداء الوظيفي لأعضاء الهيئات التدريسية كانت مرتفعة، إذ بلغت 3.78 درجة من 5 درجات، ودلَّت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة تعود للمتغيرات. وأوصى الباحث بأن تقوم الجامعات بتعزيز الأداء الوظيفي لأعضاء الهيئات التدريسية فيها، وأن تتعرف إلى حاجاتهم ورغباتهم لتحقيق الممكن منها وإشباعها، وأن توفر نظام حوافز تشجيعية، مادية ومعنوية، لما لها من أثر إيجابي في المحافظة على مستوى الأداء الوظيفي المرتفع. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to examine the job performance of the faculty staff at the Jordanian public universities. The sample of the study (n. 77) was randomly selected. A questionnaire of the Job Performance was developed by the researcher as a measurement instrument. The results of the study indicated that the degree of the Job Performance among the participants was high (3.78). In light of the results, it was recommended that public universities should identify their faculty staff needs and work harder to meet these needs. Public universities should also have an open organizational climate to motivate the faculty staff. Additionally, it was recommended that material, as well as immaterial, incentives be awarded by their institutions as such incentives positively impact the Job Performance. (Published abstract)