وحدة تدريسية مقترحة في التربية الفنية مستندة إلى استراتيجية التعليم التخيلي لتنمية بعض المفاهيم الفنية والأداء المهاري لتلاميذ المرحلة الإعدادية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | إبراهيم، أمنيه محمد. المناهج وطرق تدريس التربية الفنية، كلية التربية، جامعة أسيوط. |
| Varying form of title |
A proposed teaching unit in art education based on the strategy of imaginative education to develop some artistic concepts and the skill performance of preparatory stage pupils [Article] |
| Pages | ص ص. 2522-2563 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 68، ديسمبر 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | وحدات التعليم - التربية الفنية - استراتيجيات التعلم - المخيلة - تكوين المفاهيم - الاداء - تنمية المهارات - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى معالجة القصور والتدني في تحصيل المفاهيم الفنية والأداء المهاري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال وحدة تدريسية مقترحة في الخزف مستندة إلى استراتيجية التعليم التخيلي، واشتمل البحث على الأدوات التالية: قائمة بالمفاهيم الفنية التي يجب توافرها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، بطاقة ملاحظة الأداء المهاري التي يجب توافرها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، محتوى دروس وحدة الخزف المقترحة، دليل معلم يوضح كيفية تدريس وحدة الخزف المقترحة باستخدام استراتيجية التعليم التخيلي، اختبار تحصيلي للمفاهيم الفنية. واشتملت عينة الدراسة على مجموعتين؛ أولاهما تجريبية، والأخرى ضابطة عدد أفراد كل منهما 35 فردا، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الفنية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم الفنية لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| إبراهيم، أمنيه محمد. (2019). وحدة تدريسية مقترحة في التربية الفنية مستندة إلى استراتيجية التعليم التخيلي لتنمية بعض المفاهيم الفنية والأداء المهاري لتلاميذ المرحلة الإعدادية . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 68، ديسمبر 2019. ص ص. 2522-2563 Retrieved from search.shamaa.org |