Advanced search
     

واقع تطبيق الحوكمة في المدارس الإبتدائية الأهلية للبنات في مدينة الرياض

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author المغربي، عالية هاشم عبد الله. ماجستير، إدارة وتخطيط تربوي، كلية العلوم الاجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، المملكة العربية السعودية.
Varying form of title The reality of applying governance in the private primary schools for girls in Riyadh city [Article]
Pages ص ص. 1594-1643 إنما 1669-1720
Host Item Entry المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 68، ديسمبر 2019
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الحاكمية  -  المدارس الابتدائية  -  المدارس الاهلية  -  البنات  -  الرياض (السعودية)
Language of document Arabic
Country Egypt
تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق الحوكمة في المدارس الابتدائية الأهلية للبنات في مدينة الرياض، من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن المعوقات التي تواجه تطبيق الحوكمة في المدارس الابتدائية الأهلية للبنات في مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات، وتقديم مقترحات تسهم في تعزيز تطبيق الحوكمة في المدارس الابتدائية الأهلية للبنات في مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الابتدائية في المدارس الأهلية في مدينة الرياض، البالغ عددهن (5314) معلمة، وتألفت عينة الدراسة من معلمات المدارس الابتدائية الأهلية للبنات في مدينة الرياض، البالغ عددهن (388) معلمة، وطبقت عليهن أداة الدراسة (الاستبانة) التي احتوت على (37) عبارة موزعة على ثلاثة محاور. وقد أشارت، نتائج الدراسة إلى: 1) أن واقع تطبيق الحوكمة في المدارس الأهلية للبنات متحقق بدرجة متوسطة على؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.37). 2) أن المعوقات التي تحد من تطبيق الحوكمة في المدارس الابتدائية الأهلية للبنات، متحققة بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.21). 3) أن المقترحات التي تسهم في تعزيز تطبيق الحوكمة في المدارس الابتدائية الأهلية للبنات، متحققة بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.32). وعلى ضوء تلك النتائج قدمت الدارسة عددا من التوصيات من أهمها: 1) توضيح مفهوم الحوكمة ومبادئها، وسبل تطبيقها للعاملات في المدارس الابتدائية الأهلية. 2) وضع خطة تنفيذية محكمة لتطبيق الحوكمة في المدارس الابتدائية الأهلية. (الملخص المنشور)
The study aims to identify the reality of applying governance, disclosure of the obstacles that face applying governance, and make proposals that contribute to enhance applying governance in the private primary schools for girls in Riyadh from female teachers point of view. Methodology of the study: the descriptive approach has been used. Study population and tool: the study population consists of all female teachers of primary private schools for girls in Riyadh, who are 5314 female teachers. 388 of them are the study's sample. To achieve the study's goals, a questionnaire has been planned to gather the required information, which includes 37 phrases distributed over three elements. The results showed that: the members of the study somewhat agreed with the reality of applying governance in private primary schools the mean of calculation was 3.37 the study somewhat agreed with the obstacles that face applying governance in private primary schools where the mean of calculation was 3.21 the study somewhat agreed with the proposals that enhance applying governance in private primary schools where the mean of calculation was 3.32 recommendations: 1) Clarify the governance concept, principle and applying methods for the staff on the private primary school. 2) Implement the plan for applying governance in private primery school. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
المغربي، عالية هاشم عبد الله. (2019). واقع تطبيق الحوكمة في المدارس الإبتدائية الأهلية للبنات في مدينة الرياض . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 68، ديسمبر 2019. ص ص. 1594-1643 إنما 1669-1720 Retrieved from search.shamaa.org