شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الحالي التعرف على الإطار الفكري والفلسفي لنقابة المهن التعليمية، وتحديد الأسس النظرية لمفهوم جودة الحياة الوظيفية، وتحليل واقع الدور الذي تقوم به نقابة المهن التعليمية نحو تحقيق جودة الحياة الوظيفية للمعلمين، والتوصل إلى بعض الإجراءات والمقترحات التي من شأنها تدعيم أدوار نقابة المهن التعليمية بهدف تحسين جودة الحياة الوظيفية للمعلمين. واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي لدراسة المشكلة، مستعينا بتطبيق إستبانة موجهة إلى عينة من المعلمين (بمراحل تعليمية مختلفة) بمحافظة القليوبية بلغت نحو (300) معلماً، وذلك للتعرف على دور نقابة المهن التعليمية في تحسين جودة الحياة الوظيفية من وجهة نظرهم، بالإضافة إلى الأسلوب الإحصائي لمعالجة نتائج الإطار الميداني. وتوصل البحث الحالي إلى عدة نتائج منها: محدودية دور النقابة في المطالبة بتحسين أجور المعلمين بما يضمن حياة كريمة لهم فهي وإن كانت تطالب بتحسين أجورهم إلا أن ذلك ليس له صدي في الواقع وقد يرجع ذلك إلى محدودية مشاركة النقابة في صنع السياسة التعليمية بشكل عام، وفيما يتعلق بالأجور بشكل خاص. قلة متابعة النقابة للمدارس من خلال الزيارات الميدانية المنتظمة للكشف عن مدى توفير بيئة صحية للعمل المدرسي خاصة فيما يتعلق بعدالة توزيع النصاب التدريسي على المعلمين حيث غالباً ما يعاني المعلمون من ذلك، بالإضافة إلى محدودية دور النقابة في تنظيم الدورات التدريبية لتنمية المعلم مهنيا، مع قلة وسائل التزود العلمي والثقافي التي تقدمها النقابة من خلال نوادي المعلمين، كما توفر النقابة معاشات تقاعد للمعلمين ولكنها غير مناسبة ولا تتكافئ مع ما بذلوه من جهد لسنوات طويلة كما أنها لا تتناسب مع معدلات التضخم. (الملخص المنشور)

The present research aimed to identify the intellectual and philosophical framework of the Syndicate of Educational Professions, Defining the theoretical foundations of the concept of quality of work life, Analyze the reality of the role played by the Educational Professions Syndicate towards achieving the quality of work life, and come up with some procedures and proposals that would strengthen the roles of the Educational Professions Syndicate in order to improve the quality of the working life of teachers. The present research used the descriptive approach to study the problem using the application of a questionnaire addressed to a sample of teachers (different educational stages) in Qalyubia governorate amounted to about (300) teachers, in addition to the statistical method to address the results of the field framework. Finally, the current research has reached several results, including: limited role of the Syndicate of Educational Professions in demanding to improve the wages of teachers to ensure a decent life for them, although they demand to improve their wages, but this does not resonate in reality. This may be due to the limited participation of the Syndicate of Educational Professions in educational policy-making in general and with regard to wages in particular. The Syndicate of Educational Professions rarely follows schools through regular field visits to reveal the extent of providing a healthy environment for school work, especially with regard to the fair distribution of teaching quota to teachers, where teachers often suffer from it, in addition to the limited role of the union in organizing training courses for the professional development of the teacher, with limited means of supply Scientific and cultural provided by the union through teachers' clubs. The union provides pensions to teachers, but they are not appropriate and do not commensurate with their efforts for many years and is not commensurate with inflation rates. (Published abstract)