المعلم وكفاية إدارة العقول في العملية التعليمية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | المحياوي، ريم بنت عطية غانم. كتوراه، مناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة أم القرى. |
| Second author | الجهني، منال محسن خليوي. دكتوراه، مناهج وطرق تدريس الرياضيات، كلية التربية، جامعة أم القرى. |
| Varying form of title |
Teacher and the adequacy of mind management in the educational process [Article] |
| Pages | ص ص. 390-417 إنما 1135-1164 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 68، ديسمبر 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | دور المعلم - الادراك - الذكاء - عمليات التفكير - استراتيجيات التعلم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تهدف ورقة العمل هذه إلى إلقاء بعض الضوء على كفاية إدارة العقول لدى المعلم لتنمية مهارات التفكير، وتثير تساؤلات عن كفاية إدارة العقول ودورها في العملية التعليمية وتتناول الورقة الحالية النقاط التالي: (مفهوم التفكير، وخصائصه ومستوياته وأنماطه، مفهوم مهارات التفكير، والتعريف الإجرائي لكفاية إدارة العقول، ومهارات التفكير الأساسية والعليا، كيفية تعليم مهارات التفكير، العوامل المؤثرة في تنمية مهارات التفكير في العملية التعليمية، أهمية تنمية مهارات التفكير العليا، علاقة مهارات المعلم التواصلية بتنمية مهارات التفكير، دور الأسئلة الصفية في إدارة عقول الطلاب وتنمية مهارات التفكير لديهم، ودور المعلم في تنميتها، أبرز كفايات المعلم اللازمة توافرها لإدارة عقول الطلاب ومعايير الجودة لأداء المعلم لدوره في إدارة عقول الطلاب، وتقويم أداء المعلم التدريسي في جانب إدارة عقول الطلاب)، وتقدم الورقة بعض التوصيات التي يمكن الاستفادة منها في ميدان التربية والتعليم لأجل رفع مستوى أداء المعلم في كفاية إدارة عقول الطلاب. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| المحياوي، ريم بنت عطية غانم. (2019). المعلم وكفاية إدارة العقول في العملية التعليمية . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 68، ديسمبر 2019. ص ص. 390-417 إنما 1135-1164 Retrieved from search.shamaa.org |