شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي مقترح لتنمية مهارات تصميم التلعيب وتوظيفه لدى طالبات دبلوم التعلم الإلكتروني وتصوراتهن نحوه، وقد أجريت على عينة تكونت من (24) طالبة من طالبات دبلوم التعلم الإلكتروني. ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة بإعداد قائمة بمعايير تصميم التلعيب واستبيان حول تصورات الطالبات نحوه، بالإضافة إلى بناء اختبار معرفي يقيس الجانب المعرفي للمحتوى العلمي وبطاقة تقييم تقيس الأداء المهارى لمحتوى البرنامج بهدف تحديد مستوى الطالبات قبل وبعد البرنامج التعليمي. وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج التعليمي المقترح لتنمية مهارات تصميم التلعيب وتوظيفه لدى طالبات دبلوم التعلم الإلكتروني وارتفاع تصورات الطالبات نحو توظيف التلعيب ومتطلبات استخدامه في العملية التعليمية. وفي ضوء النتائج التي توصلت لها الدراسة، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The aim of study was to investigate the effectiveness of a proposed educational program in in the development of the gamification design and employment for students in the e-learning high diploma and their perceptions towards it. It was conducted on a sample of 24 female students studying e-learning high diploma. In order to achieve the objectives of the study, the researcher prepared a list of gamification design criteria and a questionnaire about the perceptions of the students towards it, in addition to a cognitive test to measure the cognitive aspect and an assessment tool to measure the technical performance. The results showed the effectiveness of the proposed educational program in the development of the gamification design and employment for students in the e-learning high diploma and the high perceptions of students towards the employment of gamification and its requirements in the educational process. In light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations and suggestions. (Published abstract)