Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى جودة الحياة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وعلاقتها بالسلوكيات المعرفية المرتبطة بالفص الجبهي، حيث تم تطبيق مقياسي السلوكيات المعرفية المرتبطة بالفص الجبهي، وجودة الحياة - تطوير الباحث - على عينة مكونة من (152) طالبا وطالبة من ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين بالمعاهد والبرامج الحكومية والبرامج الأهلية في مدينة جدة، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1439-1440هـ، وأشارت النتائج إلى مستوى متوسط في أبعاد جودة الحياة (الرفاه البدني - الاستقلالية والعلاقات الأسرية - الدعم الاجتماعي والأقران) لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، ومستوى منخفض في بعدي الرفاه النفسي والبيئة المدرسية، في حين أشارت النتائج إلى مستوى متوسط للمشكلات السلوكية المعرفية المرتبطة بالفص الجبهي في بعدي اللامبالاة والتثبيط، ومستوى مرتفع في بُعد العجز التنفيذي، كما أشارت نتائج الدراسة الحالية إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين أبعاد السلوكيات المعرفية المرتبطة بالفص الجبهي وجودة الحياة، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) في متوسطات مستويات جودة الحياة تعزى لمتغيري نوع الجنس ونوع البرنامج، إضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.5) في متوسطات جودة الحياة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد تعزى للتفاعل بين متغيري نوع الجنس ونوع البرنامج. (الملخص المنشور)

The present study aims to reveal the quality-of-life level among children with Autism Spectrum Disorder (ASD) and its relationship with the frontal lobe cognitive behaviors. The frontal lobe cognitive behaviors and life quality measures, developed by the researcher, were applied to the sample of (152) ASD students enrolled in government institutes and programs and community programs in Jeddah, in the second semester of the academic year 1439-1440 AH. The results indicated an average level in the dimensions of quality of life (physical well-being - autonomy and family relations - social and peer support) among ASD children and a low level of both psychological well-being and school environment. The results also indicated an average level of cognitive-behavioral problems associated with the frontal lobe (indifference and inhibition dimensions) and a high level of executive deficiency. The results of the present study also indicated that there was a statistically significant negative correlation at the (0.01) level between the frontal lobe cognitive behaviors and quality of life dimensions, and a statistically significant differences at the (0.01) level in the averages of quality of life levels attributable to gender and program type variables, in addition to statistically significant differences at the (0.5) level in the averages of quality of life levels among ASD children attributed to the interaction between gender and program type variables. (Published abstract)