شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوي الذكاء الأخلاقي لمعلمات الروضة بنجران، كما يهدف إلي قياس أثره على تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة، كما يهدف إلى معرفة أثر الذكاء الأخلاقي للمعلمات على خفض سلوك التنمر لدى طفل الروضة، وتكون مجتمع البحث من معلمات الروضات بنجران وأطفال فصولهن والذين تتراوح أعمارهم ما بين (5- 6 سنوات). ولتحقيق هذه الأهداف تم إعداد مجموعة من الأدوات هي مقياس الذكاء الأخلاقي لمعلمات الروضة، مقياس القيم الأخلاقية لطفل الروضة، مقياس التنمر لطفل الروضة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: توجد مستويات متباينة من الذكاء الاخلاقي لدى معلمات الروضة، وجد أثر للذكاء الاخلاقي للمعلمات على خفض سلوك التنمر، لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد القيم الأخلاقية لدى أطفال الروضة، كما وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01) في أبعاد التنمر لدى الأطفال لصالح أطفال المعلمات ذات المستوى المتوسط في الذكاء الأخلاقي . (الملخص المنشور)

The current research aims to identify the level of moral intelligence for kindergarten teachers in Najran, as well as to measure its impact on the development of some ethical values for a kindergarten child, and also aims to know the impact of moral intelligence for teachers on reducing bullying behavior in a kindergarten child, and the research community is a kindergarten teacher in Najran And the children of their classes, who ranged in age (5- 6 years). To achieve these goals, a set of tools has been prepared: the moral intelligence scale for kindergarten teachers, the moral values scale for the kindergarten child, the bullying scale for the kindergarten child, and the study reached several results, the most important of which were: There are varying levels of moral intelligence among kindergarten teachers, Moral intelligence for teachers was found to reduce bullying behavior, no significant differences were found Statistical in the dimensions of moral values for kindergarten children, and statistically significant differences were found at the level of significance (0.01) in the dimensions of bullying in children for the benefit of children of medium-level teachers in moral intelligence. (Published abstract)