شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الوقوف على النمط القيادي الإداري في مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم وعلاقته بالاحتراق الوظيفي، وكذلك تحديد العلاقة بين تلك الأنماط والاحتراق الوظيفي لدى المعلمين. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي لمناسبته لموضوع وأهداف الدراسة، وقام الباحث ببنأ استبانة مكونة من محورين (الأنماط القيادية الإدارية- الاحتراق الوظيفي)، وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة مكونة من (368) من معلمي مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن النمط القيادي الإداري الذي يستخدمه القادة التربويين في مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم كان النمط الديمقراطي تلاه النمط الاوتوقراطي، ثم النمط التسيبي, ومستوى توافر الاحتراق الوظيفي لدى معلمي التعليم العام بمنطقة القصيم بمستوى (متوسط)، كما كانت هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين الأنماط القيادية والاحتراق الوظيفي، حيث كانت العلاقة سلبية مع نمط القيادة الديمقراطي، وايجابية مع نمط العلاقة الاوتوقراطي والتسيبي. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the leadership pattern of educational leaders, to know the level of the professional Burning- out among the teachers in general education schools in Qassim region, and determining the relationship between leadership patterns and the professional Burning- out among the teachers in general education schools in Qassim region. The researcher made a questionnaire that consisted of two aspects; (leadership patterns - professional Burning- out), the study tool was applied to a sample of (368) teachers of general education in Qassim region. The results of the study found that the general leadership patterns that used by educational leaders in general education schools in Qassim region were the Democratic pattern, followed by the Autocratic pattern, then the Neglectful pattern. The level of availability of professional Burning- out among general education teachers in Qassim region was at a (intermediate) level, there were also statistically significant correlation between leadership patterns and professional Burning- out, where the relationship was negative in the case of the democratic pattern of leadership, and positive in the case of the autocratic and the neglectful patterns of relations. (Published abstract)