شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى بناء وحدة مقترحة في الاقتصاد المنزلي قائمة على استراتيجية المحطات العلمية المدعومة بمتحف تعليمي افتراضي، وقياس فاعليتها على تحسين اليقظة العقلية، والرضا عن التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية عينة البحث، حيث تكونت عينة البحث من (20) طالبة بالصف الثاني الثانوي، وقامت الباحثتان بإعداد أدوات البحث لقياس المتغيرات التابعة وهي: مقياس اليقظة العقلية ومقياس الرضا عن التعلم، وكذلك بناء الوحدة المقترحة القائمة على استراتيجية المحطات العلمية المدعومة بمتحف تعليمي إفتراضي، وتنفيذ وإعداد الدروس من خلال المتحف التعليمي الافتراضي، كما تم إعداد دليل المعلمة، واستخدام المنهج الوصفي وشبه التجريبي ذي التصميم التجريبي القائم على المجموعة التجريبية الواحدة، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية الوحدة المقترحة في الاقتصاد المنزلي القائمة على استراتيجية المحطات العلمية المدعومة بمتحف تعليمي افتراضي لتحسين اليقظة العقلية والرضا عن التعلم لطالبات الصف الثاني الثانوي (عينة البحث)، وكذلك وجود ارتباط طردي في درجات التطبيق البعدي لكل من أبعاد مقياس اليقظة العقلية ومحاور مقياس الرضا عن التعلم عند مستوى دلالة 05.0. (الملخص المنشور)

The research aimed to build a suggested unit in home economics based on scientific stations strategy that is supported with the virtual educational museum and measure its effectiveness on the improvement of mind fulness and learning satisfaction for high school female pupils (sample research). The sample research was (20) female pupils, and researchers prepared research instruments to measure the dependent variables which mind fulness scale and the measure of learning satisfaction scale, as well as the construction of the proposed unit based on the scientific stations strategy that is supported with the virtual educational museum, and prepare lessons of this unit by applying Virtual Educational Museum, and prepared a teachers guide, it was used descriptive approach and quasi-experimrntal with existing experimental design on one of the experimental group, and resulted in the search for the effectiveness of the suggested unit in home economics based on scientific stations strategy that is supported with the Virtual Educational Museum In improving mind fulness and learning satisfaction for the research sample, as well as there is a positive relation between mind fulness scale and learning satisfaction scale at a level scale of significance 0.05. (Published abstract)