تقويم محتوى مناهج العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الشهراني، بدرية محمد سعد آل غواء. المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الملك خالد. |
| Second author | آل محفوظ، محمد زيدان عبد الله. المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الملك خالد. |
| Varying form of title |
Evaluating the content of science curricula in the middle stage in the light of 21st century skills [Article] |
| Pages | ص ص. 418-468 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 72، أبريل 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التقييم - محتوى البرامج - العلوم - التعليم المتوسط - تنمية المهارات - القرن الحادي والعشرون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف إلى تقويم محتوى مناهج العموم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، واستخدم لتحقيق أهداف الدراسة المنهج الوصفي، وقد تم تطبيق عملية التقويم على عدد من الوحدات في مناهج العموم بالمرحمة المتوسطة، باختيار من كل فصل دراسي إحدى الوحدات وبالتالي فإن عينة الدراسة تمثلت (6) وحدات متضمنة في كتب العلوم للمرحمة المتوسطة، وقد تم إعداد قائمة تحليل وفق مهارات القرن الحادي والعشرين كأداة للدراسة استخدمت لغرض التحليل، وتوصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: أن مهارات التعلم والإبداع متوفرة في مناهج العموم للمرحمة المتوسطة بدرجة ضعيفة، وأن مهارات الثقافة الرقمية في منهج العموم لمصف الأول المتوسط غير متوفرة، أيضا في منهج الصف الثالث المتوسط، بينما هي متوفرة في مناهج الصف الثاني المتوسط بدرجة ضعيفة، وأن مهارات الحياة والمهنة غير متوفرة بمناهج العلوم للمرحمة المتوسطة، وفي ضوء ما توصمت إليه الدراسة من نتائج تم وضع العديد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الشهراني، بدرية محمد سعد آل غواء. (2020). تقويم محتوى مناهج العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 72، أبريل 2020. ص ص. 418-468 Retrieved from search.shamaa.org |