شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى قياس مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق هدفها من خلال إعداد مقياس تم التأكد من صدقه وثباته، ويتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس فقط بجامعة الفيوم، وبلغ عدد العينة (376) عضو هيئة التدريس في الكليات العلمية والنظرية بالجامعة، وتشكل نسبة (17%) من مجتمع الدراسة؛ وتوصلت الدراسة إلى ارتفاع مستوى مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس لبعض المهارات منها (تطبيق التكنولوجيا، والعمل الجماعي والقيادة، والاتصال والتواصل) بالترتيب وعلى التوالي، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وبين نوع الكلية والدرجة العلمية لصالح الكليات العملية والدرجة العلمية الأعلى. (الملخص المنشور)

The study aimed to measure knowledge economy skills for Fayoum University students from the point of view of faculty members. The study used the descriptive curriculum to achieve its goal by preparing a measure that was confirmed to be true and stable and applied to a sample of (673) faculty members at the Faculties of The University of Fayoum; which constitutes (17%) of the study population. The results of the study indicated that the high level of knowledge economy skills for Fayoum University students from the point of view of faculty members, for some skills, including (application of technology, and teamwork Connection And communicate) in the order. There is a statistically significant relationship between knowledge economy skills for Fayoum University students from the point of view of faculty members, and between the academic degree and gender in favor of practical colleges and academic degree Higher. (Published abstract)