شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية تنفيذ برنامج إثرائي مقترح في ضوء الفلسفة الواقعية لتنمية اليقظة العقلية والتفكير القائم على الحكمة لدى الطالب معلم الفلسفة، بكلية التربية، جامعة حلوان. ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث وقوامها (70) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة، شعبة فلسفة واجتماع، واختير التصميم التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية ليكون واقع العينة في كل مجموعة (35) طالبا، وقد طبقت أداتي البحث وهما: مقياس اليقظة العقلية، من إعداد الباحثة، ومقياس التفكير القائم على الحكمة (مقياس براون، وترجمة علاء أيوب) على مجموعتي البحث تطبيقا قبليا في بداية الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2019- 2020م، وبعد تطبيق البرنامج المقترح في ذات الفصل الدراسي، تم تطبيق أداتي البحث تطبيقا بعديا. وبعد مقارنة نتائج التطبيقين القبلي والبعدي أكدت النتائج: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، في الأدائين القبلي والبعدي لأداتي البحث لصالح الأداء البعدي، كما أكدت على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة في الأداء البعدي لأداتي البحث لصالح طلاب المجموعة التجريبية، كما أكدت على وجود علاقة ارتباطية وذات دلالة إحصائية بين كل من تنمية اليقظة العقلية والتفكير القائم على الحكمة لدى الطالب المعلم بشعبة الفلسفة والاجتماع. (الملخص المنشور)

Current research aims to identify the effectiveness of implementing a proposed enrich program in light of the realistic philosophy of developing mind fulness, and thinking based on Wisdom in the student philosophy teacher, Faculty of Education, Halwan University. To achieve this objective, the sample and the basis of the research was selected (70) students from the 3rd group, the division of philosophy and social, and the experimental design of the two control and experimental groups was selected to be the reality of the sample in each group (35) students, and the two research tools were applied: Mental vigilance scale, In the early 2019-2020 academic year, following the application of the proposed program in the same semester, the research tools were applied: mind fulness measurement and thinking based on Wisdom measurement. After comparing the results of the pre-and post-application applications, the results confirmed that there was a statistically dale difference at the level of (0.01) between the average grades of the experimental group's students, in the tribal and dimensional performance of the two research tools for dimensional performance, and confirmed that there were statistically dale difference at the level of (0.01). Among the average grades of the experimental group students, the control group in the dimensional performance of the research facilities for the experimental group's students, and confirmed a statistically significant correlation between the development of mind fulness, and thinking based on Wisdom in the teacher's philosophy and meeting division. (Published abstract)