شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على ماهية الاقتصاد الإبداعي ونشأته وأهدافه وخصائصه، التعرف على دور الاقتصاد الإبداعي في تنمية الاقتصاد في مصر، وتوضيح مجالات الاقتصاد الإبداعي والصناعات الإبداعية وعلاقة كليات التعليم الجامعي النوعي بتحقيقها، والتعرف على أهم المداخل التربوية التي تحقق الاقتصاد الإبداعي بين الطلاب بكليات التعليم النوعي في مصر، والتعرف على واقع تحقيق الاقتصاد الإبداعي بين الطلاب بكليات التعليم النوعي في مصر وأهم معوقات تحقيقه، ثم وضع رؤية مستقبلية مقترحة لتحقيق الاقتصاد الإبداعي بين الطلاب بكليات التعليم النوعي في مصر مع توضيح آليات تنفيذها. اقتصرت حدود الدراسة على دراسة المداخل التربوية لتحقيق الاقتصاد الإبداعي بين طلاب التعليم الجامعي النوعي في مصر ومدى تحقيقه على أرض الواقع وأهم معوقات تحقيقه، وتم تطبيق الدراسة الميدانية على عينة بلغ عددها (447) من الطلاب بكلية التربية النوعية بجامعتي أسيوط وجامعة جنوب الوادي. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. توصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها ما يلي: 1) أوضحت نتائج الدراسة الميدانية ضعف تحقيق الاقتصاد الإبداعي بين طلاب كليات التعليم النوعي حيث إن إجمالي تحقيق مداخل الاقتصاد الإبداعي كان ضعيفا. 2) توجد عدة معوقات لتحقيق الاقتصاد الإبداعي بين الطلاب بكليات التعليم الجامعي النوعي وبدرجة كبيرة ومن أهمها المعوقات بالإمكانات البشرية والمعوقات المادية، والمعوقات الإدارية والتشريعية، والمعوقات المتعلقة بالشراكة مع مؤسسات المجتمع. في ضوء نتائج الدراسة النظرية ونتائج الدراسة الميدانية تم بناء ووضع رؤية مستقبلية مقترحة لتحقيق الاقتصاد الإبداعي بين طلاب التعليم الجامعي النوعي في مصر. (الملخص المنشور)

The present study aims to identify the concept, emergence, objectives, and characteristics of creative economy. It identifies the role of creative economy in developing the Egyptian economy and illustrates its fields, industries, and relationships of Faculties of Specific Education to their achievement. Moreover, it defines the reality, obstacles, and most significant educational approaches to the achievement of creative economy among the students of Faculties of Specific Education in Egypt. The study concludes with a proposed future perspective to the achievement of creative economy among the students of Faculties of Specific Education in Egypt and illustrates its implementation mechanisms. The study was limited to the reality, obstacles, and most significant educational approaches to the achievement of creative economy among the students of Faculties of Specific Education in Egypt. It was applied to a sample of (447) students at the Faculty of Specific Education at Assuit University and South Valley University. The author utilized the analytical descriptive approach. The field study illustrated the low achievement of creative economy among the students of Faculties of Specific Education because all approaches of creative economy were low. Many obstacles hinder the achievement of creative economy among the students of Faculties of Specific Education with a high degree, including the obstacles of human potential, finance, administration and legislation, and cooperation with society institutions. Based on the results of the theoretical and field studies, a proposed future design was developed to achieve creative economy among the students Faculties of Specific Education in Egypt. (Published abstract)