شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية برنامج ارشادي لتنمية الأمن النفسي لدى الطلاب الموهوبين ذوي الإعاقة السمعية وأثره على دافعية الإنجاز لديهم. وتكونت عينة الدراسة من (6) من الطلاب الصم الموهوبين في المرحلة المتوسطة بمدارس الاحساء (مدرسة جابر الأنصاري المتوسطة - معهد الأمل)، وتم تطبيق مقياسي الأمن النفسي ودافعية الإنجاز من إعداد الباحث، إضافة إلى البرنامج لتنمية الأمن النفسي لدى هؤلاء الطلاب. وأظهرت النتائج ما يأتي: وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على مقياسي الأمن النفسي ودافعية الإنجاز لدى عينة الدراسة، وذلك في الاتجاه البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات عينة الدراسة في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الأمن النفسي ودافعية الإنجاز لدى عينة الدراسة. (الملخص المنشور)

The current study aims to investigate the effectiveness of counseling program on developing psychological security in in deaf gifted students to increase their achievement motivation. The study sample consisted of 6 deaf gifted students from middle school in Al-Ahsa (Gaber Al-Ansary middle school, Al-Amal institution). The study used the following tools: psychological security scale and achievement motivation scale (researcher made) in addition to the study program. The results showed that There was a statistically significant difference between the average scores of the study sample in the tribal and remote measures on the psychological security and achievement criteria in the sample of the study in the post-direction, and the absence of a statistically significant difference between the two grades of the sample of the study sample in the post-secondary and follow- In the study sample. (Published abstract)