إستخدام القصص الاجتماعية في تنمية بعض المهارات الإجتماعية لدى عينة من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | معوض، منى وحيد سعد. جامعة بنها. |
| Second author |
بدر، إسماعيل إبراهيم محمد. جامعة بنها.
محمد، سامية صابر. جامعة بنها. |
| Pages | ص ص. 347-370 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية. مج. 29، ع. 115، ج. 1، يوليو 2018
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | طرائق التدريس - القصة - العلاقات الاجتماعية - تنمية المهارات - التفاعل الاجتماعي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة إلى تنمية بعض المهارات الاجتماعية (المبادرة التفاعلية، والاستجابة التفاعلية، والتعاون الاجتماعي) لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعليم، وذلك باستخدام القصص الاجتماعية. وتكونت عينة الدراسة من (5) أطفال من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعليم (4 ذكور، وأنثى)، وتراوحت أعمارهم بين (9-12) سنوات، وتم تطبيق مقياس المهارات الاجتماعية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم (إعداد الباحثة). وتم تطبيق المقياس على أطفال العينة بطريقة فردية. واتضح من نتائج الدراسة فاعلية برنامج الدراسة القائم على القصص الاجتماعية في تنمية بعض المهارات الاجتماعية (المبادرة التفاعلية، والاستجابة التفاعلية، والتعاون الاجتماعي) لدى عينة الدراسة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| معوض، منى وحيد سعد. (2018). إستخدام القصص الاجتماعية في تنمية بعض المهارات الإجتماعية لدى عينة من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم . مجلة كلية التربية. مج. 29، ع. 115، ج. 1، يوليو 2018. ص ص. 347-370 Retrieved from search.shamaa.org |