شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف وعي أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم حول جائحة كرونا. تم استخدام مقياس الوعي بجائحة كرونا لجمع البيانات من عينة تكونت من 87 مشاركًا، تم اختيارهم من بين 206 عضوًا من أعضاء هيئة تدريس في جامعة عمران. لغرض تحليل البيانات؛ تم تطبيق الإحصاء الوصفي، وتحليل التباين الأحادي، بالإضافة إلى تحليل الانحدار المتعدد. كشفت نتائج هذه الدراسة أن أفراد عينة الدراسة يمتلكون وعيا جيدًا حول جائحة كرونا؛ وذلك لمعرفتهم الجيدة، واتجاهاتهم الإيجابية، والممارسة الجيدة التي تمكنهم من الوقاية من هذه الجائحة. كما كشفت نتائج اختبار 't' عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات أفراد العينة على كافة محاور المقياس عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى إلى كل من متغير الجنس أو التخصص. ولم تظهر النتائج أية فروق ذات دلالة إحصائية بين وداخل متوسط درجات المجموعات على محور المعرفة والممارسة تعزى لمتغير الدرجة العلمية للمشاركين، بينما أظهرت فروقا ذات دلالة إحصائية على مقياس الاتجاهات تغزى لهذا المتغير، وكانت الفروق لصالح درجة الأستاذ. كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الكلية فقط في محوري المعرفة والاتجاهات، وكانت الفروق لصالح كلية الطب. وفيما يتعلق بنتائج تحليل الانحدار المتعدد، فقد كشفت الدراسة عن علاقة ارتباط موجبة بين المتغيرات. كما كشفت النتائج عن تأثيرٍ للمتغيرات المستقلة على المتغير التابع. (الملخص المنشور)

This study aimed to explore Amran University educators' awareness (AUEs'A) toward COVID-19. To fulfil this aim, an on line survey using a scale of COVID-19 (SCOVID-19) was used to collect data from a sample consisted of 87 participants selected from 206 of Amran University's educators and their assistants. Descriptive statistics, one-way ANOVA and multiple regression (MR) were applied to analyze data. Results of the study revealed that participants had a good awareness about this pandemic; since they had a very good knowledge and positive attitudes and practice towards it. Besides, results of t-test revealed that there are no differences between the mean scores of AUEs'A on the SCOVID-19 at (α=0.05) referred to gender and specialization variables. In addition, results of one-way ANOVA revealed that there are no statically significant differences between and within groups' mean scores on the scales of knowledge, and practice referred to the participants' degree of education variable (DEV), while significant differences on the attitudes scale referred to this variable and the differences were in favor of professor degree. Also results revealed significant differences referred to the faculty variable (FV) only on the knowledge and attitudes scales and the differences were in favor of faculty of medicine. According to MR, results revealed a positive correlation between the variables. Also an effect of independent variables (IVs), i.e. knowledge and attitudes, on the dependent variable (DV), i.e. practice, at (α=0.05) was revealed by these results. based on the results of the study, some recommendations were recommended. (Published abstract)