شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التعرف على واقع الأمن التربوي للأسرة المصرية في ظل جائحة كورونا، واعتمد البحث على المنهج الوصفي وعلى الاستبيان كأداة والذي تضمن ثلاثة محاور بإجمالي (110) عبارة تم تطبيقه على عينة عددها (60) من السادة الأساتذة في العلوم التربوية والنفسية. وتناول البحث الأمن التربوي للأسرة وأنواعه وخصائصه ومقوماته، وجائحة كورونا وآثارها الصحية والاقتصادية والاجتماعية والنفسية والتعليمية على الأسرة المصرية، والنخبة التربوية، وأهم المعوقات التي تحول دون تحقيق الأمن التربوي للأسرة. وفي ضوء الإطار النظري للبحث والدراسة الميدانية توصل البحث لعدة نتائج منها فقدان الامن التربوي لبعض الأسر ووجود العديد من العوامل التي تحول دون تحقيقه، وفي ضوء ذلك تم وضع تصور مقترح لتحقيق الأمن التربوي متضمنا أهم الآليات والاجراءات التي تحوله إلى واقع ملموس يخفف من الاثار السلبية للجائحة على الأسرة. (الملخص المنشور)

The current research aims at identifying the reality of educational security practices for the Egyptian family in light of the Corona pandemic, from the educational elite’s perspective. For this purpose, both descriptive and analytical methods were used. The instrument consisted of a three-dimension questionnaire comprising 110 statements. The questionnaire was submitted to 60 professors in educational and psychological sciences. Basically, the research dealt with the educational security for the family, its types, characteristics and elements. The corona pandemic and its health, economic, social psychological and educational impact. The educational elite and the most important obstacles that prevent achieving the educational security for the family. In light of the Theoretical framework of the research and the field study, several results were reported including the loss of educational security for some families and the presence of many factors that impede its achievement Hence, A proposed scenario was developed to achieve educational security, including the important mechanisms and procedures that transform it into a tangible reality that mitigates the negative effects of the pandemic on the family. (Published abstract)