شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى فاعلية استخدام مدخل الأماكن التاريخية في تنمية أبعاد المواطنة والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تكونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي وعددهم (40 تلميذ) وأدوات الدراسة اختبار مواقف لقياس أبعاد المواطنة وتلاميذ المرحلة الإعدادية وبناء مقياس اتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور)

The study aimed to the effectiveness of the use of the entrance to the historic places in the development dimensions of citizenship and the trend towards social studies at the prep stage pupils. The study sample consisted of first-graders preparatory and number (students) and study tools test positions to measure the dimensions of citizenship and pupils middle school and building measure towards the direction of material studies social commission for middle school students. (Published abstract)