شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى مهارات ما وراء الذاكرة لدى طلاب جامعة القصيم في ضوء الجنس (ذكور - أناث) والتخصص (علمي- أدبي) والمستوى الدراسي (الأول- السابع). وقد تمثلت عينة الدراسة في (225) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلاب كليات (التربية الشريعة - العلوم). استخدمت الدراسة مقياس: ما وراء الذاكرة لقياس مهارات ما وراء الذاكرة الذي طوره ’تروير وريتش (2002 ,Troyer & Rich) "وترجمه إلى العربية أبو غزال (2007)، ويتكون هذا المقياس من (55) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد فرعية. وقد تمّ استخدام المنهج الوصفي الذي يتناسب وطبيعة هذه الدراسة، وذلك من خلال رصد وتحليل واقع المشكلة البحثية باستخدام مقياس موجها لطلاب جامعة القصيم. كما استخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة ومنها اختبار (ت) للفروق بين المتوسطات لعينة واحدة والعينات المستقلة. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى ما وراء الذاكرة لدى طلاب جامعة القصيم عينة الدراسة كان متوسطاً حيث كان مستوى الاستراتيجيات ككل متوسط حيث أنه لم يصل للمستوى المرتفع، وكذلك بعد الاستراتيجية وبعد الرضا، أ/أ في حالة بعد القدرة فالمستوى وصل للمستوى المرتفع (ليس المرتفع جداً). كما أسفرت نتائج الدراسة إلى: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ما وراء الذاكرة على المقياس ككل وعلى بعدي الرضا عن الذاكرة وبعد القدرة تعزى لمتغير الجنس، بينما كانت هناك فروق دالة إحصائياً على بعد استراتيجيات الذاكرة لصالح الإناث. وأن الفرق دال إحصائياً على بعد ما وراء الذاكرة (استراتيجيات الذاكرة) بين الفرع العلمي من جهة والفرع الأدبي من جهة أخرى لصالح الفرع الأدبي. كما كانت الفروق دالة إحصائياً على أبعاد المقياس بين طلاب المستوى الأول وبين طلاب المستوى السابع لأفراد العينة لصالح المستوي السابع. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify the level of skills beyond the memory at Qassim University students in light of sex (males - females) and specialization (scientific discipline - literary specialty) and academic level (the first level - the seventh level. The study sample consisted at (225) students were chosen randomly from the faculties of students the way (Education - College of Sharia - the Faculty of Science), and used the scale of the study: Beyond Memory: to measure skills beyond memory, developed by "Troyer and Rich" (Troyer & Rich, 2002) and translated into Arabic Abu Ghazal (2007), this scale consists of 55 items distributed among three sub dimensions. The researcher has used the descriptive approach that is appropriate for the nature of this study, and through the monitoring and analysis of the reality of the problem by using research-oriented measure of students Qassim University. The researcher used appropriate statistical methods such as t test to compare the average total for certain grades average Varzi (college degree) The study found that the level beyond the memory at Qassim University students study sample was Mtostahit was level strategies as a whole the average since it did not reach the high level, as well as after the strategy and after satisfaction, a/a in the case after the ability overall level reached the high level (not very high). The results of the study as to the absence of statistically significant differences in the level beyond the memory on the scale as a whole and on the dimensions of satisfaction with memory and ability after due to the variable sex, while there were statistically significant differences within the memory strategies in favor of females. And that the difference statistically significant just beyond the memory (memory strategies) between the scientific branch of the hand and a sub-literary and management of information on the other hand, and for the literary section. It was also significant differences in the dimensions of the scale between the first level students and between students of the seventh level of the members of the sample. (Published abstract)