شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف على متطلبات تطبيق منهجية الكايزن لتحسين أركان العملية التعليمية بكلية التربية بالمزاحمية، بجامعة شقراء. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. تكونت أداة الدراسة من استبانة وزعت على عضوات هيئة التدريس بكلية التربية بالمزاحمية بجامعة شقراء، واشتملت على ستة محاور هي: الإدارة الجامعية، المناهج التدريسية، عضوات هيئة التدريس، الطالبات، البيئة التعليمية، التقويم. تم التأكد من صدق وثبات الاستبانة. وبينت نتائج الدراسة أن أهمية متطلبات تطبيق منهجية الكايزن لتحسين أركان العملية التعليمية حصلت على مستوى متوسط لمحاور العملية التعليمة (الإدارة الجامعية، المناهج التدريسية، الطالبات، البيئة التعليمية، التقويم)، بينما جاء محور (عضوات هيئة التدريس) بمستوى عالي. وقد قدمت الدراسة مقترحات منها تبنى الجامعة تطبيق منهجية كايزن في جميع أركان العملية التعليمية كأداة لرفع المستوى التعليمي والأداء الإداري. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the requirements of the application of the Kaizen methodology to improve the aspects in Faculty of Education, Mazmahmiya, Shaqra University. A descriptive survey approach was used. The study tool included a questionnaire completed by the faculty members of the Faculty of Education in Mazmahmiya, Shaqra University, and included six aspects: university administration, curriculum, faculty members, students, educational environment and evaluation. The validity and reliability of the questionnaire was verified. The results of the study showed that the importance of the requirements of applying the Kaizen methodology to improve the pillars of the university educational process obtained a medium level for aspects (university administration, curriculum, students, educational environment, evaluation). While the dimensions (female faculty members) came at a high level. The study presented recommended including the adoption of Kaizen methodology in all aspects of the educational process as a tool to raise the educational level and administrative performance. (Published abstract)