Arab Educational Information Network

استهدف البحث تحديد القدرات الإبداعية للإخصائيين الاجتماعيين بمدارس المتفوقن في العلوم والتكنولوجيا STEM من خلال التعرف على مجموعة من الأهداف الفرعية وهي: التعرف على واقع القدرات الإبداعية للإخصائيين الاجتماعيين بتلك المدارس ويمكن تحديد الواقع من خلال الابعاد الاتية: (الأصالة الفكرية - الطلاقة الفكرية - المرونة التلقائية - الحساسية للمشكلات)، وكذلك التعرف على أهم معوقات تنمية القدرات الإبداعية للإخصائئين الاجتماعيين بمدارس STEM. ثم التوصل إلى مجموعة من المقترحات اللازمة لتنمية تلك القدرات لتحديد المتطلبات، لذا اعتمد البحث الميداني على منهج دراسة الحالة بأسلوب المسح الاجتماعي الشامل لجميع الإخصائيين الاجتماعين العاملين بمدارس STEM، وطبق البحث على عينة قوامها (341) مفردة من طلاب تلك المدارس، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن مستوى القدرات الإبداعية مرتفعاً لدى الإخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا في كل  من المتغيرات التالية وهي: (الأصالة الفكرية، الطلاقة الفكرية، المرونة التلقائية، الحساسية للمشكلات). (الملخص المنشور)

The present research aimed to identify the creative abilities of social workers in STEM schools by identifying a set of sub-objectives, namely identifying the status-quo of the creative abilities of social workers in these schools. Such status-quo can be determined through many dimensions (intellectual originality - intellectual fluency - automatic flexibility - sensitivity to problems). Furthermore, the study to identify the most important obstacles of developing the creative abilities of social workers in STEM schools. The study also developed a set of proposals necessary to develop such abilities to determine the requirements. The field research made use of the case study approach via a comprehensive social survey of all social workers working at STEM schools, and the research was administered to a sample consisting of (341) students in those schools. The results of the research revealed that the social workers have higher levels of creative abilities at such schools in terms of (intellectual originality, intellectual fluency, automatic flexibility, sensitivity to problems). (Published abstract)