التفاعل بين نمط المحاكاة الكمبيوترية القائم على التعلم النقال ووجهة الضبط في تنمية مهارات التجارب الكيميائية والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| ردمد | 26823616|26823624 |
| المؤلف | عبد العال، مصطفى محمد سيد. اخصائي، تكنولوجيا تعليم. |
| المؤلف الاضافي |
عوض، بشرى مسعد. الكيمياء؛ مدير سابق، مركز التعلم الالكتروني، كلية البنات، جامعة عين شمس.
النجار، محمد السيد محمد السيد. تكنولوجيا تعليم، كلية الدراسات التربوية، الجامعة المصرية للتعليم الالكتروني الأهلية. |
| متغيرات العنوان |
The interaction between a computer simulation pattern based on mobile learning and locus of control in developing skills of chemical experiments and engaging in learning among high school students in the Kingdom of Bahrain [Article] |
| الصفحات | ص ص. 169-254 |
| الوتيرة | ربع سنوية |
| ملاحظة عامة |
محكمة
صدر هذا المقال عن رسالة ماجستير للمؤلف بنفس العنوان من كلية الدراسات التربوية في الجامعة المصرية للتعلم الالكتروني الأهلية |
| المصدر | دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 27، ع. 7، ج. 2، يوليو 2021 |
| الناشر |
القاهرة: جامعة حلوان. كلية التربية، 2021
|
| عنوان الناشر |
القاهرة. مصر. جامعة حلوان. كلية التربية. ت: 002025548193 ت: 002025481032. ف: 002025541845. Eduhelwab@yahoo.com. https://jsu.journals.ekb.eg/.
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | التعلم التفاعلي - محاكاة الحاسوب - التدريس بمساعدة الحاسوب - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - التجارب المخبرية - الكيمياء - تدريس العلوم - انخراط المشاركين - طلاب المدارس الثانوية - البحرين |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدف البحث الحالي إلى علاج مشكلة القصور في تعلم مهارات التجارب الكيميائية والانخراط في تعلم الكيمياء باستخدام المحاكاة الكمبيوترية القائمة على التعلم النقال لطلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين. وحتى يتم تحقيق أهداف البحث اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة البحث من (100 طالب) من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الرفاع الشرقي الثانوية بنين، حيث تم اختيار العينة وتوزيعها إلى أربعة مجموعات تجريبية طبقاً لوجهة الضبط لديهم (مجموعة تجريبية ذات ضبط داخلي تدرس بنمط محاكاة فيزيائي ومجموعة تجريبية ذات ضبط داخلي تدرس بنمط محاكاة اجرائي و مجموعة تجريبية ذات ضبط خارجي تدرس بنمط محاكاة فيزيائي و مجموعة تجريبية ذات ضبط خارجي تدرس بنمط محاكاة اجرائي). وبعد ان تم التأكد من تكافؤ المجموعات تم تدريس وحدة التفاعلات الكيميائية باستخدام نمط المحاكاة للطلاب خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2020-2021 م. وبعد الانتهاء من جمع البيانات أجرى الباحث المعالجة الإحصائية وذلك بالإعتماد على برنامج المعالجات الإحصائية SPSS. وتوصل البحث إلى وجود تفاعل بين نمط المحاكاة الكمبيوترية القائم على التعلم النقال ووجهة الضبط في تنمية مهارات التجارب الكيميائية والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عبد العال، مصطفى محمد سيد. (2021). التفاعل بين نمط المحاكاة الكمبيوترية القائم على التعلم النقال ووجهة الضبط في تنمية مهارات التجارب الكيميائية والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين . دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 27، ع. 7، ج. 2، يوليو 2021. ص ص. 169-254 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |