شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية لدى طلاب وطالبات جامعة بيشة في ضوء رؤية المملكة 2030، بلغت عينة البحث الحالي (88) طالباً وطالبةً بالسنة الأولى في جامعة بيشة، منهم (44) طالباً، (44) طالبة، تراوحت أعمارهم ما بين (18-20) سنة، بمتوسط عمري بلغ (19.55)، وانحراف معياري قدره (0.86)، وقد تم تقسيم كل فئة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة عدد كل منها (22) طالباً أو طالبة، وطبق الباحثان مقياسي القيم الإسلامية والهوية الوطنية من إعدادهما، وبرنامجا تدريبياً من إعدادهما أيضاً، واستخدما الاتساق الداخلي لحساب الصدق، والتجزئة النصفية لحساب الثبات للمقياسين المستخدمين في البحث، واختبار (ت) T- Test. لمعرفة الفروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح المجموعة التجريبية (طلاب - طالبات)، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية (الطلاب والطالبات) بعد تطبيق البرنامج التدريبي المقترح في التطبيق التتبعي. وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات، منها: ضرورة تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية من خلال دورات تدريبية لتنمية مهارتهم التدريسية التي تسهم في تعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية لدى الطلاب والطالبات في المجتمع السعودي. مع ضرورة توعية طلاب وطالبات الجامعات السعودية بأهمية الهوية الوطنية وأبعادها المحلية والعالمية، لمواجهة التحديات التي يتعرض لها المجتمع السعودي. وقد ختم البحث بمجموعة من المقترحات البحثية. (الملخص المنشور)

This research aimed at exploring the effectiveness of a proposed training program in promoting the Islamic values and national identity in Bisha University Students in the light of Saudi 2030 Vision. The study sample consisted of (88) students (44) male and (44) female in the age range of 18-20 age average: 19.55; standard deviation: (0.86) Each sex group was divided into two 22-student groups: a control group and an experimental group. Scales of Islamic Values and National Identity in addition to the training program (prepared by the researchers) were used. The internal consistency and half-split method were used to verify the psychometric properties of the two scales. The T-test was used to identify the differences between the control and experimental groups. The results showed statistically significant differences between the mean scores of the control and experimental groups after the application of the training program in favor of the experimental group. Furthermore, there were no statistically significant differences between the post and follow up tests average scores of the experimental group. The study recommended facilitating training courses targeting developing the teaching skills of the Saudi universities faculty which in turn will enhance the Islamic values and national identity.  Moreover, efforts should be made to raise the students' awareness about the local and international dimensions of their national identity to overcome the challenges their societies face. The study concluded with some suggestions for further research. (Published abstract)