Arab Educational Information Network

يعتبر البحث العلمي وسيلة أساسية وسببا رئيسيا للعبور بأية عملية تنموية يراد لها النجاح! ويتزايد الاهتمام بالبحث العلمي في ظل تزايد الاهتمام بمشاريع التنمية الاقتصادية والاجتماعية وتزايد نمو الرأسمال البشري الذي يركز على المعرفة كاقتصاد بديل عن الثروة الطبيعية. وتشهد منطقة المغرب العربي خلال السنوات الأخيرة إقبالا هاما في هذا المجال، رغم أن مكانتها في التقارير الدولية الصادرة عن جهات التصنيف والتقييم غير مطمئنة. فمن أصل 139 دولة شملها تقرير المنتدى الاقتصادي دافوس للعام 2020 عن جودة التعليم تبوأت دول المغرب العربي مراكزا متدنية في الترتيب (تونس في المركز 84 والمغرب في المركز 101 والجزائر في المركز 119 وموريتانيا في المركز 134 بينما كانت ليبيا خارج نطاق التصنيف كبلدان عربية أخرى هي العراق وسوريا والسودان والصومال واليمن نظرا لافتقارها معايير الجودة في التعليم). ومن هذا المنطق فإن دراسة واقع التعليم العالي عموما والبحث العلمي خصوصا ستتيح فرصة تشخيص معمق للواقع وحصر لكافة المعوقات والاكراهات التي تمنع من تطوير البحث العلمي وجعله عاملا من عوامل تحقيق التنمية المستدامة في هذه البلدان بدل أن يكون عامل إعاقة. (ملخص المؤلف)

The interest given to scientific research is increasing in the face of the growing interest given to economic and social development projects and the increasing growth of human capital which focuses on knowledge, as an alternative economy to natural wealth. In recent years, the Maghreb region has experienced significant mobilization in this area, even if its position in international reports issued by rating and evaluation agencies is not reassuring. Out of 139 countries included in the Davos Economic Forum's 2020 report on the quality of education, Maghreb countries occupied low positions in the ranking (Tunisia ranked 84, Morocco ranked 101, Algeria ranked 119 and Mauritania ranked 134). While Libya was outside the scope of the classification as other Arab countries are Iraq, Syria, Sudan, Somalia and Yemen due to their lack of quality standards in education). In this logic, the study of the reality of higher education in general and of scientific research in particular will be the occasion for an in-depth diagnosis of reality and an inventory of all the obstacles and constraints which prevent development of scientific research and make it a factor of sustainable development in these countries instead of being an obstacle. (Author's abstract)