Advanced search
     

إستخدام طريقة أشجار راش للكشف عن الأداء التفاضلي لفقرات الامتحان الوطني في الرياضيات ‏للصف الرابع الأساسي في الأردن‎

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author أبو مسرة، آيات‎. جامعة اليرموك، الأردن‎.
Second author السوالمة، يوسف محمد. جامعة اليرموك، الأردن‎.
Varying form of title Using Rasch Trees Method to detect differential item ‎functioning in the Jordanian national test in ‎mathematics for fourth graders [Article]
Pages ص ص. 119-134‎
Host Item Entry المجلة الأردنية في العلوم التربوية.‎ مج. 17، ع. 1، مارس 2021‎
Electronic Location النص الكامل (PDF)‎  PDF
Descriptors طرائق التدريس  -  النماذج التربوية  -  اختبارات الاداء  -  المنهاج الوطني  -  المقدرة الحسابية  -  تدريس الرياضيات  -  طلاب المدارس الابتدائية  -  الاردن
Language of document Arabic
Country Jordan
هدفت الدراسة الحالية إلى استخدام طريقة أشجار راش للكشف عن الأداء التفاضلي لفقرات الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم في الرياضيات للصف الرابع الأساسي في الأردن، تبعًا للمتغيرات التي توفرها عملية التقييم، وهي: الجنس وموقع المدرسة والسلطة المشرفة على التعليم وطريقة تقديم الاختبار. إضافة إلى معرفة مدى تأثر الطريقة باختلاف حجم العينة. تكون مجتمع الدراسة من استجابات (31136) طالبًا وطالبة في الصف الرابع على (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تطابقت مع نموذج راش. وبتطبيق الطريقة على استجابات عينة عشوائية قوامها (1500) من المفحوصين، بينت النتائج أن هناك أداءً تفاضليًا وفقًا لمتغير الجنس فقط؛ إذ تم الكشف عن (8) فقرات ذات أداء تفاضلي، أي ما نسبته (32%) من الفقرات. وكان الأداء التفاضلي لصالح الذكور في (5) فقرات، ولصالح الإناث في (3) فقرات. وأظهرت النتائج حساسية طريقة أشجار راش لحجم العينة؛ إذ زادت فرص وجود أداء تفاضلي للفقرات بازدياد حجم العينة. (الملخص المنشور)‎
The present study aimed to use Rasch trees method to detect ‎differential item functioning (DIF) in the Jordanian National ‎Test to control educational quality in mathematics, for fourth ‎graders, according to gender, school location, supervising ‎authority, and test modality, as well as to investigate the effect ‎of sample size on the method. The study population consisted ‎of (31136) fourth graders' responses on (25) multiple choice ‎items fitted with the Rasch model. Rasch trees method was used ‎to analyze (1500) randomly selected responses. The results ‎indicated that there is DIF in terms of gender only. Eight items, ‎representing (32%) of the test items, were detected to have DIF, ‎five in favor of males and three in favor of females. The results ‎showed that Rasch trees model is sensitive to sample size, ‎where the DIF rate increased as the sample size increased. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
أبو مسرة، آيات‎. (2021). إستخدام طريقة أشجار راش للكشف عن الأداء التفاضلي لفقرات الامتحان الوطني في الرياضيات ‏للصف الرابع الأساسي في الأردن‎ . المجلة الأردنية في العلوم التربوية.‎ مج. 17، ع. 1، مارس 2021‎. ص ص. 119-134‎ Retrieved from search.shamaa.org