شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى معرفة مدى فعالية استخدام برنامج تدريبي قائم على الوعي الصوتي في تحسين الأداء القرائي لطلبة الصف الأول الابتدائي، حيث تكونت عينة الدراسة من (100) تلميذًا من تلاميذ الصف الأول الإبتدائي في العام الدراسي 2018-2019م، وقد اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي على عينة البحث لدراسة أثر استخدام التدريب على الوعي الصوتي في تحسين الأداء القرائي لطلبة الصف الأول الإبتدائي ، واستخدم البحث برنامج تدريبي (خطواتي الأولى لتعليم القراءة) القائم علي الوعي الصوتى (إعداد مدارس الإمارات الوطنية) في التطبيق، وتم إعداد مقياس الأداء القرائي، وتوصلت النتائج إلى تحسين مستوى الأداء القرائي عقب انتهاء البرنامج ، وكذلك خلال القياس التتبعي. (الملخص المنشور) ‎

The study aimed to find out the effectiveness of using a training program based on phonological awareness in improving the reading performance of first-grade students. The study sample consisted of (100) first-grade students in the academic year 2018-2019. The study followed the quasi-experimental approach based on the sample to study the effect of using phonological awareness training in improving the reading performance of first-grade students. Improving the level of reading performance after the end of the program, as well as during the follow-up measurement. (Published abstract)