شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية لمعرفة أثر تقنيات منصات الصور الذ كية على تعزيز الإبداع الفني لدى طالبات التربية الفنية، واتبعت الدراسة المنهج النوعي الإجرائي (Action research) لمناسبته لأهداف الدراسة، وت كونت الأدوات من المقابلة، والملاحظة، وتقييم العمل الفني اتباعاً لاستراتيجية تثليث الأدوات (Triangulation)، وتكونت عينة الدراسة من عينة قصدية وعددها (10) طالبات، وبعد جمع البيانات النوعية من الأدوات حُللت تحليلاً موضوعياً نتج عنها أربعة عشر موضوعاً فرعياً، متفرعة من تحليل مراحل الإبداع الأربعة. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن تقنيات منصات الصور الذكية المتمثلة في نظم التوصية كأحد أنظمة الذكاء الاصطناعي ساهمت في تعزيز الإبداع الفني لدى طالبات التربية الفنية، عبر ما قدمته لهن من تغذية بصرية مخصصة بطابع الطالبة الشخصي، وعلى الرغم من إيجابيات نظم التوصية، إلا أن لها سلبيات لمسنها الطالبات اثناء استخدام المنصة وهي ما يعرف باسم فقاعة المعلومات التي عملن على الخروج منها ببعض المحاولات. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات لعل من أهمها: التوصية بتفعيل استخدام نظم الذ كاء الاصطناعي عامةً، ونظم التوصية خاصة في تعليم الطلاب والطالبات عبر المنصات التعليمية. (الملخص المنشور) ‎

Today, artificial intelligence becomes a part of our lives and affects mostly all domains including education. This study aims to investigate the effect of using smart image-sharing platforms on enhancing students' creativity. The study's intentional sample consists of 10 students in the art education department at Taibah University. We adopt the action research approach and the Triangulation strategy, which involves conducting interviews, observation, and evaluation. Students were interviewed and observed while using the platform to design a product. Afterward, their preliminary designs were collected as well as their final artworks which were evaluated by the course instructor. The collected data was topically analyzed resulting in fourteen subtopics organized into the four stages of creativity. The study concludes that techniques used in smart image sharing platforms such as recommender systems helped students discover more relevant and personalized visual content which boosted their creativity. Therefore, we recommend adopting artificial intelligence techniques including recommender systems in educational platforms. (Published abstract)