A program based on the constructivist approach and its effectiveness in developing EFL preparatory stage pupils' communicative competence
[Abstract] [الملخّص] | |
Type | Article |
Author | Maroof, Sobeih Oudah Sobeih. Doctor of Philosophy, Curriculum and Instruction Department, Faculty of Women for Arts, Science and Education, Ain Shams University, Egypt. |
Second author |
Abdel Aziz, Manal Mohammad. Curriculum and Methods of EFL, Faculty of Women for Arts, Science and Education, Ain Shams University, Egypt.
Hussein, Hanan Ahmed. Curriculum and Methods of EFL, Faculty of Women for Arts, Science and Education, Ain Shams University, Egypt. |
Varying form of title |
برنامج قائم على المدخل البنائي وفاعليته في تنمية الكفاءة التواصلية في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [مقال] |
Pages | pp. 115-143 |
Host Item Entry |
Buhuth Journal. Vol. 1, no. 4, p. 2, April 2021
|
Electronic Location |
Full text (PDF)
![]() |
Descriptors | Instructional programs - Efficiency - Skill development - Communication skills - English - Second language instruction - Middle school students |
Language of document | English |
Country | Egypt |
تهدف الدراسة الحالية إلى إستخدام برنامج قائم على المدخل البنائي وفاعليته في تنمية الكفاءة التواصلية في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الأول من المرحلة الإعدادية. وقد طبقت الدراسة الحالية على عينه قوامها (30) تلميذاً من تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتتضمن أدوات الدراسة ما يلي: قائمة تحتوي على مهارات الكفاءة التواصلية الشفهية في اللغة الإنجليزية قائمة تحتوي على مهارات الكفاءة التواصلية الكتابية في اللغة الإنجليزية إختبار الكفاءة التواصلية الشفهية في اللغة الإنجليزية ثم إختبارالكفاءة التواصلية الكتابية في اللغة الإنجليزية. وقد تم تطبيق إختبارات الكفاءة التواصلية الشفهية والكتابية قبلياً ثم بعد تطبيق البرنامج تم تطبيق نفس الإختبارات بعدياً. ولقياس مدى فاعلية البرنامج القائم على المدخل البنائي وفاعليته في تنمية الكفاءة التواصلية (الشفهية والكتابية) لدى عينة الدراسة فقد تم إسخدام إختبار (ت) لحساب متوسط درجات التلاميذ في الإختبارين القبلي والبعدي. وقد توصلت نتائج الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات الكفاءة التواصلية الشفهية والكتابية نتيجة لاستخدام البرنامج القائم على المدخل البنائي وهذا يؤكد على أن إستخدام هذا المدخل ذو أهمية وفاعلية في تنمية مهارات الكفاءة التواصلية بشكليها الشفهي والكتابي. (الملخص المنشور)
The present study aimed at preparing a program based on the constructivist approach and measuring its effectiveness in developing EFL communicative competence among (30) preparatory pupils. It used the one group pre and post experimental design. Results showed that the pupils' EFL oral and written communicative competence skills have been developed as a result of using the program. It recommended that curriculum designers should take into consideration the oral and written communicative competence skills and teachers should be trained on how to use the constructivist approach based programs in their teaching. (Published abstract)
![]() |
|
Maroof, Sobeih Oudah Sobeih. (2021). A program based on the constructivist approach and its effectiveness in developing EFL preparatory stage pupils' communicative competence . Buhuth Journal. Vol. 1, no. 4, p. 2, April 2021. pp. 115-143 Retrieved from search.shamaa.org |