شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية في ضوء عمليات إدارة المعرفة من وجهة نظر مديري المدارس في الأردن. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقد قام الباحث باستخدام الاستبانة المكونة من (36) فقرة موزعة على ستة محاور. وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة، وقام الباحث بتوزيع الاستبانات إلكترونيا وورقيا، حيث بلغ عدد عينة الدراسة (150) فردا. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: كانت تقديرات أفراد الدراسة للدرجة الكلية لواقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في ضوء علميات إدارة المعرفة في المدارس الثانوية الحكومية مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في ضوء عمليات إدارة المعرفة تعزى لمتغير الجنس. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في ضوء عمليات إدارة المعرفة بين فئات الخبرة ولصالح الفئات (أقل من 5 سنوات، من 5-10 سنوات) مقارنة بفئة الخبرة (أكثر من 10 سنوات). وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

The aim of the study was to know the reality of the application of electronic administration in secondary schools in the light of knowledge management processes from the point of view of school principals. The study used the descriptive method. The researcher used the questionnaire consisting of (36) paragraphs divided into six axes. The sample of the study was randomly selected by the study population. The researcher distributed the questionnaires electronically and legally. The study sample was 150 persons. The results of the study showed the following: the estimated individuals of the study of the overall degree of the reality of the application of electronic administration in the light of the knowledge management practices in government high schools. The results also showed no statistically significant differences between the averages of the sample members of the study sample in the reality of the application of electronic management in the light of knowledge management processes due to gender variable. The results showed that there were statistically significant differences between the average estimates of the sample of the study sample in the reality of the application of e-management in the light of the knowledge management processes between the categories of experience and for the categories (less than 5 years, 6-10 years) compared to the category of experience (more than 10 years). In light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations. (Published abstract)