شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر الهواتف الذكية على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم في لواء الموقر، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية في لواء الموقر، والذي بلغ عددهم (88) معلم ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتكونت الاستبانة من (22) فقرة، وتوصلت الدراسة إلى أن أثر الهواتف الذكية على التحصيل الدراسي لدى طالب المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم في لواء الموقر جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة التقدير تعزى لمتغير الجنس ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة التقدير تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح فئة من هم أكثر من (10) سنوات خبرة. (الملخص المنشور)

The paper aimed to identify the impact of smart phones on the academic achievement of basic stage students from the point of view of their teachers in the Muwaqar District. A teacher and a female teacher were chosen randomly, and the questionnaire consisted of (22) items and the study concluded that the impact of smart phones on the academic achievement of the students of the basic stage from the point of view of their teachers in the Muwaqar District came to a high degree. Statistically significant differences at the significance level (α=0.05) in the degree of appreciation due to the variable years of experience. For the category of those with more than (10) years of experience. (Published abstract)