شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء آراء وتوجهات طلاب و مدرسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة بيرزيت في موضوع تبني السمات الانسانية في تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية. للحصول على المعلومات المطلوبة، قامت الباحثة باستخدام استبانة مكونة من 12 فقرة مختلفة، وقد توزعت الاستبانة على 77 طالبا وطالبة من تخصصات و كليات مختلفة. وجرى اختيار الطلاب من ضمن المستوى المتوسط في تعلم اللغة الإنجليزية. إضافة للاستبانة فقد عمدت الباحثة إلى عقد مقابلات مع مجموعة من مدرسي اللغة الإنجليزية في دائرة اللغات والترجمة لاستقصاء آرائهم حول استخدام السمات والسلوكيات الإنسانية في تدريس اللغة الإنجليزية. لهذا الغرض قامت الباحثة بإعداد خمسة أسئلة مفتوحة الإجابة. وجرى جمع البيانات وتحليلها باستخدام الطرق والأساليب الكمية والنوعية الملائمة لهذا الغرض. أظهرت النتائج و بشكل واضح التوجه الإيجابي للطلبة و المدرسين نحو أهمية استخدام وتبني مدرسي اللغة الإنجليزية للمنهج الإنساني. كما أظهرت كذلك أن تبني المنهج الإنساني له آثار إيجابية في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بشكل عام. (الملخص المنشور)

This study aimed at investigating Birzeit University EFL instructors’ and students’ attitudes towards adopting humanistic traits in teaching English as a foreign language TEFL. A questionnaire of 12 items was administered to a random sample of 77 intermediate students enrolled in different specializations and faculties. In addition to the questionnaire, structured interviews with five open-ended questions were conducted with EFL instructors from the Department of Languages and Translation. The data were collected and analyzed to find out the means, percentages and standard deviations for the elements presented in the questionnaire. The answers of the EFL instructors were also analyzed qualitatively. The results showed positive attitudes towards adopting humanistic traits in teaching EFL among both, students and instructors. The results also showed that having these traits while teaching EFL has very good effects on learning English as a foreign language in general. (Published abstract)