Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى الشفقة بالذات وعلاقتها بالسعادة لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة إربد من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس الشفقة بالذات من إعداد نيف (Neff, 2003)، والمترجم من قبل الباحثة، ومقياس السعادة المعد من قبل هيلز وأرجايل (Hills & Argyle, 2002)، والمترجم للعربية من قبل أبو ذويب (2010). تكونت عينة الدراسة من (143) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الشفقة بالذات ومستوى السعادة جاءا بدرجة متوسطة، ووجود فروق في مستوى الشفقة بالذات تبعا إلى متغير الجنس، لصالح الإناث، وعدم وجود فروق في مستوى السعادة، تبعاً إلى متغير الجنس، ووجود فروق في مستوى الشفقة بالذات ومستوى السعادة تبعا إلى متغير مستوى التحصيل الدراسي بين ذوي التحصيل الدراسي المرتفع من جهة، وذوي التحصيل الدراسي المنخفض والمتوسط، لصالح ذوي التحصيل الدراسي المرتفع، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين الشفقة بالذات والسعادة لدى طلبة المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the self-compassion and its relationship with happiness among secondary stage students in Irbid Governorate from their viewpoint. To achieve the objectives of the study, the researcher used the self-compassion scale, prepared by Neff (2003), and translated by the researcher, and the happiness scale, prepared by Hills & Argyle (2002), and translated to Arabic by Abu Dweib (2010). The sample of the study consisted of 143 male and female students. The results of the study showed that the level of self - compassion and level of happiness were moderate degrees, and there were differences in the self - compassion depending on the gender variable, in favor of females. There were no differences in the level of happiness, depending on the gender variable. There were differences in the self-compassion and happiness depending on the academic achievement variable among those with high academic achievement on the one hand, and those with low and intermediate educational achievement in favor of those with high educational achievement. The results showed that there was correlative relationship between self-compassion and happiness among secondary school students. (Published abstract)