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Le but de la présente étude est l’analyse de la démonstration de la technique du lancer de poids chez des étudiants sortant de la formation en éducation physique et sportive, également situer leur niveau de démonstration par rapport à l’athlète de performance entant que modèle d’une part, et d’autre part à celui des lycéens. Ce qui ressort des différentes définitions LAMOUR (1986), SCHMIDIT (1993) du concept de la démonstration, c’est l’importance accordée à l’aspect qualité du geste démontré, qui est considéré comme l’une des conditions essentielles de la réussite de l’enseignement de la technique sportive. Selon la théorie de BANDURA (1969), la transmission d’un grand savoir-faire moteur s’établit sur la base de reproduction d’un modèle gestuel, en d’autres termes sur la base d’une démonstration correcte, s’approchant du parfait. Qu’en est-il de la réalité de la démonstration chez les enseignants en E.PS? Afin de répondre à ce questionnement, nous avons filmé les démonstrations des trois catégories d’échantillon, puis à l’aide d’un logiciel informatique basé sur des données en biomécanique, nous avons analysé les différentes démonstrations. Il ressort que le niveau de la démonstration du lancer de poids des étudiants sortants de l’IEPS est loin de celui des athlètes de performance, proche de celui des lycéens. (Résumé publié)