شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات ماوراء المعرفة لتحسين تقدير الذات لدى الأطفال بمرحلة ماقبل المدرسة، ومن أجل ذلك الهدف استعان البحث بعينة بلغ عددها (10) طفلا وطفلة من أطفال الروضة "المستوى الثاني" بمدى عمري (6- 7) بمتوسط عمري 6.44 وانحراف معياري 1.453، وقد تم اختيارهم من عينة كلية قوامها (121) طفلا وطفلة من أطفال الروضة جمعيهم من مدارس إدارة غرب الفيوم التعليمية (بمدرسة ملحقة المعلمين بكيمان فارس للتعليم الأساسي بإدارة غرب الفيوم التعليمية، ومدرسة الصداقة المصرية الفرنسية للتعليم الأساسي بإدارة غرب الفيوم التعليمية) وجميعها مدارس تابعة لمحافظة الفيوم، واستخدمت الدراسة (اختبار القدرة العقلية العامة (5- 7) سنوات إعداد حنفي محمود ومصطفى كامل (1986). مقياس تقدير الذات إعداد/نور الهدى المقدم (2010) مع برنامج قائم على استراتيجيات ماوراء المعرفة لتحسين تقدير الذات للأطفال بمرحلة الروضة، وأسفرت أهم النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في تقدير الذات لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في تقدير الذات لصالح القياس البعدي. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في تقدير الذات. (الملخص المنشور)

The study aimed to verify the effectiveness of a training program based on metacognitive strategies to improve selfesteem among pre- school children, and for that purpose, the research used a sample of (10) children and children from kindergarten, "the second level", with a lifetime of (6- 7) with an average age. 6.44 and a standard deviation of 1.453, and they were chosen from a total sample of (121) male and female children, all of whom are kindergarten children from West Fayoum Educational Administration schools (at the Attachment of Teachers School in Kiman Fares for basic education at West Fayoum Educational Administration, and the Egyptian French Friendship School for Basic Education in West Fayoum Educational Administration All of them are schools affiliated to Al- Mahafoum Governorate, and the study targeted (General Mental Ability Test (5- 7) years prepared by Hanafi Mahmoud and Mustafa Kamel (1986)- Self- Estimation Scale Prepared/ Nour Al- Huda submitted (2010) with a program based on metacognition strategies to improve appreciation Self for children in the kindergarten stage, and the most important results resulted in a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups in selfesteem in favor of the experimental group. And the presence of statistically significant differences between the pre and post measurements of the experimental group in self- estimation in favor of the post measurement. And the absence of statistically significant differences between the post- and consecutive measurements of the experimental group in self- esteem. (Published abstract)