البحث المتقدم
     

أثر انموذج تشارلز أندرسون في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف المسعودي، محمد حميد مهدي. طرائق تدريس الاجتماعيات - التاريخ، قسم الدراسات العليا
المؤلف الاضافي السلطاني، محمد رسن. طرائق تدريس الاجتماعيات - التاريخ، قسم الدراسات العليا.
الصائغ، سيف حامد سرحان. طرائق تدريس الاجتماعيات - التاريخ، قسم الدراسات العليا.
الصفحات ص ص. 675-685
المصدر مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 47، حزيران 2020
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات النماذج التربوية  -  التحصيل الدراسي  -  التاريخ  -  طلاب المدارس الثانوية
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
Current search goal know the effect: use of the model (Charles Anderson) in the collection of students in the fifth grade literary history of Europe, the researcher identified the scientific material in the first four chapters of the history book (from the history book of Europe and modern and contemporary America) and then formulated behavioral goals for the studied chapters, the researcher prepared an achievement test consisting of (40) tests of the type of multiple choice, verify its validity, and verify its stability by applying it to a survey sample of middle school students in Babil province (Hilla city center) a test section of the type of short answer questions and verify its validity and stability before applying to the main sample. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المسعودي، محمد حميد مهدي. (2020). أثر انموذج تشارلز أندرسون في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 47، حزيران 2020. ص ص. 675-685 تم استرجاعه من search.shamaa.org .