شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف علي دور التدين كمتغير معدل للعلاقة بين جودة الحياة النفسية والتطرف الأيديولوجي لدي عينة من طلاب الجامعة السعوديين، والفروق في كل من التدين وجودة الحياة النفسية والتطرف الأيديولوجي وفقا للنوع والتخصص، وتكونت عينة الدراسة من (906) من طلاب الجامعة السعوديين في المدي العمري من 18-39 بمتوسط 22.4 وانحراف معياري بلغ 4.23 سنة، طبق عليهم مقاييس راف (Ryff, 2014) لجودة الحياة النفسية ترجمة الكشكي (قيد النشر) ومقياس التدين لعبد الخالق (2016)، ومقياس للتطرف الأيديولوجي (اعداد الباحثتان). توصلت الدراسة إلى وجود مستوي مرتفع من التدين وجودة الحياة النفسية لدي عينة الدراسة، في حين كان مستوي التطرف الأيديولوجي منخفض لديهم. وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين التدين وبين كل من جودة الحياة النفسية والتطرف الأيديولوجي، ووجود علاقة عكسية بين جودة الحياة النفسية والتطرف الأيديولوجي، وأن هناك تأثير سلبي للتدين سلبي علي العلاقة بين جودة الحياة النفسية والتطرف الأيديولوجي، ووجود فروق دالة إحصائيا وفقا للنوع لصالح الاناث في جودة الحياة النفسية والتدين، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في التطرف الأيديولوجي وفقا للنوع، وجود فروق دالة إحصائيا في كل من التدين والتطرف الأيديولوجي وفقا للتخصص لصالح طلبة التخصصات النظرية، عدم وجود فروق دالة إحصائيا في جودة الحياة النفسية وفقا للتخصص وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتعزيز دور التدين من خلال التدخل الدعوي لتحسين جودة الحياة النفسية والحد من التطرف ومعالجته واجراء المزيد من الدراسات من خلال مراكز البحوث بالجامعات للتشخيص الدقيق للعوامل التي تشكل خطر وعوامل وقاية للشباب من التطرف الأيديولوجي. (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate the role of religiosity as a moderator of the relationship between psychological quality of life and ideological extremism among a sample of Saudi university students, and gender and specialization differences in religiosity, psychological quality of life and ideological extremism. A random sample of 906 students with an age range between 18-39 years (m = 22.4; SD = 4.23) was recruited. Three measures were administered; the Ryff scale of psychological wellbeing translated by El Keshky (under publication), the scale of religiosity (Abdel-Khalek, 2016), and the ideological extremism scale (prepared by the authors). The results of the study indicated that the students had a high level of religiosity and psychological wellbeing, and a low level of ideological extremism. Significant positive correlations were found between ideological extremism and religiosity, between psychological wellbeing and religiosity, and a negative correlation between psychological wellbeing and ideological extremism was also found. There was a negative impact of religiosity on the relationship between psychological wellbeing and ideological extremism. Statistically significant differences were found in both psychological wellbeing and religiosity according to gender, where females had higher scores, but there were no gender differences in ideological extremism. There were statistically significant differences in both religiosity and ideological extremism according to specialization in favor of students of theoretical disciplines, but no statistically significant differences in psychological wellbeing according to specialization were revealed. The study recommends strengthening the role of religiosity through advocacy interventions to improve psychological wellbeing, reduce and eradicate extremism, and conducting more research through university research centers to accurately investigate the risk and protecting factors of ideological extremism. (Published abstract)