شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة دور معلمات التربية الإسلامية في تنمية مبدأ العفة لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدارس تحفيظ القرآن الكريم في مدينة مكة المكرمة. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. تكونت عينة الدراسة من 553 طالبة من خمس مدارس تحفيظ القرآن الكريم بنسبة تمثيل 62.5% للمجتمع الأصلي. تم استخدام الاستبانة من اعداد الباحثة تم تطبيقها على طالبات خمس مدارس من مدارس تحفيظ القرآن الكريم بمكة المكرمة للكشف عن أدوار معلمات التربية الاسلامية في تنمية مبدأ العفة لديهن. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة :دور معلمات التربية الإسلامية في تنمية مبدأ العفة لدى طالبات مدارس تحفيظ القرآن الكريم الثانوية بمكة المكرمة كان بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي (79.3) وانحراف معياري (0.25). وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين وجهة نظر عينة الدراسة حول دور معلمات التربية الإسلامية في مدارس تحفيظ القرآن الكريم بمكة المكرمة في تنمية مبدأ العفة تعزى إلى (متغير الصف الدراسي) لصالح الصف الثالث الثانوي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين وجهة نظر عينة الدراسة حول دور معلمات التربية الإسلامية في مدارس تحفيظ القرآن الكريم بمكة المكرمة في تنمية مبدأ العفة تعزى إلى (متغير الموقع) بين وسط مكة وشرقها لصالح شرقها. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين وسط مكة وغربها لصالح غرب مكة. (الملخص المنشور)

This study aimed to know the role of female Islamic teachers in developing the abstinence among female students at secondary schools in Quran memorization schools in Macca. In this study, the researcher used the descriptive survey method. The current study contained 553 female students from five Quran memorization schools, they were 62.5% of the original society. Instruments of the study : a questionnaire prepared by researcher were applied to the female students of five schools of Quran memorization schools in Macca in order to identify the role of female Islamic teachers in developing the abstinence among female students. The most important findings of this study were: the role of female Islamic teachers in developing the abstinence among female students at Quran memorization schools in Macca was great with arithmetic mean of (79.3) and standard deviation of (0.25). There were significant statistical differences at the level of (0.05) according to the viewpoint of the sample of the study about the role of female Islamic teachers in Quran memorization schools in Macca in developing the abstinence which might be resulted from ( the variable of academic class) toward the third secondary grade. There were significant statistical differences at the level of (0.05) according to the viewpoint of the sample of the study about the role of female Islamic teachers in Quran memorization schools in Macca in developing the abstinence which might be resulted from ( the variable of location) between Macca and its east section toward its east section . There were significant statistical differences at the level of (0.05) between mecca and its west section toward its west section. (Published abstract)