شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى تعرف اثر استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس النحو لتنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية، تكونت عينة البحث من (60) تلميذا بمعهد جمال إسماعيل أبو حسانين الإعدادي الثانوي بإتليدم التابع لإدارة أبو قرقاص التعليمية محافظة المنيا، توزعوا على مجموعتين بواقع (30) تلميذا في المجموعة التجريبية، و(30) تلميذا في المجموعة الضابطة، وقد استخدم الباحث الأدوات التالية: قائمة بالمفاهيم النحوية المراد تنميتها، وكراسة أنشطة التلميذ، ودليلا للمعلم، واختبارا للمفاهيم النحوية، وقد أسفرت النتائج عن وجود أثر كبير لإستراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري. (الملخص المنشور)

The current research aimed to know the effect of “using the roundhouse diagram strategy in teaching grammar for developing grammatical concepts of Al-Azhar preparatory stage pupils” the research sample formed by (60) students at the institute of “Jamal Ismail Abu Hasanin” preparatory/secondary institute in “Itleedem” Abu Qurqas Azhar educational administration, Minya governorate. It was divided into two groups of (30) pupils in the experimental group, and (30) pupils in the controlling group, the researcher used the following tools: a list of the grammatical concepts to be developed, the pupil's activity booklet, a teacher's guide, and a test of grammatical concepts, the results showed a significant impact of the strategy of “roundhouse diagram” in teaching grammar for developing grammatical concepts and deductive thinking skills among the first prep Azhar pupils. (Published abstract)