شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة تعرف أسباب عزوف المعلمات عن تدريس للمرحلة الثانوية ودور المشرفات التربويات في ادارة تعليم منطقة الباحة في مواجهتها. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، واستبانة مكونة من (43) فقرة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكونت من (287) معلمة، واظهرت النتائج ان درجة تقدير افراد العينة للاسباب جاءت كبيرة وبمتوسط حسابي (3.67)، كما اظهرت النتائج ان دور المشرفات التربويات في مواجهة المشكلة جاء متوسطا وبمتوسط حسابي (2.76)، كما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة تبعا لمتغير المؤهل لصالح فئة البكالوريوس، ولمتغير الخبرة لصالح فئة اقل من 5 سنوات، ولمتغير الدورات التدريبية لصالح فئة اقل من 5 دورات. وتوصي الدراسة بضرورة التقليل من الاسباب المتعلقة بالتنظيم الاداري، وتوفير حوافز مادية لمعلمات المرحلة الثانوية، وتخفيف الاعباء عليهم. (الملخص المنشور)

The purpose of the study is to identify the reasons of teachers’ reluctance towards teaching of secondary stage and the educational supervisor’s role in Al Baha administration of educational governate in solving it by women teacher point of view. To achieve the objective of the study, the researcher used the descriptive approach, and a questionnaire consisting of (43) items to collect data from the sample of the study which consisted of (287) teacher. The results showed that the degree of reluctance towards teaching of secondary stage was high with mean of (3.76), also the results showed that the role of the educational supervisors in solving problem was moderate with mean of (2.76). The results also showed that there were statistically significant differences at the significance level ≥α0.05 due to the qualification variable in favor of category of BSc. And to variable of experience in favor of the category of less than 5 years, and the variable training courses for less than 5 courses. The study recommends the need to reduce the reasons related to administrative organization, provide material incentives for secondary school teachers, and reduce the burden on them. (Published abstract)